文献

J-GLOBAL ID：202202213294616944   整理番号：22A0910007

CAD/CGの基礎教育-立命館大学理工学部環境都市工学科を事例に-

Basic Education of CAD / CG

著者 (6件)： 笹谷康之 (立命館大 理工) ,  彌島康朗 (敬愛大 経済) ,  山本奈美 (CAD ASSIST) ,  山本奈美 (立命館大 理工) ,  遠藤昭彦 (F.O.B Assoc.) ,  遠藤昭彦 (立命館大 理工)
資料名： CIEC春季カンファレンス論文集(Web)  (Proceedings of the CIEC Spring Conference (Web))
巻： 13  ページ： 7-12 (WEB ONLY)  発行年： 2022年03月19日 
JST資料番号： U2647A  ISSN： 2435-3418  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では4年間のCAD/CGの統合的な基礎教育の改革が軌道に乗り,学生の学習方略が整理できたので,レイアウトデザインと3Dアニメーションを修得する先駆的な教育法を下記の5点にまとめて提起する。Google Workspace for Education Fundamentalsを活用した大規模なチームティーチングによるCAD/CG教育を,効率的に実現することができた。レディネスが不足している学生に対し,1回目にPCスキルのコツとキャリア形成を促す3D技術の将来像を明確に伝え,2回目以降PDSサイクルを使って学生が自主的に目標を管理することで,学習が効果的に進んだ。ガニェの知的技能,認知的方略,運動技能,態度の4つの学習目標の構成要素で授業内容を分類して支援することで,学習が効果的に進んだ。課題のわからない点への対応の調査から,教材を統合的に活用する知見が得られた。学生のふりかえりと次のやり方を練るテキスト記述をTIARAで分析することで,CAD/CG教育に適した6種の学習方略を抽出し,その量と変化から指導上の留意点を導くことができた。以上より,教育環境,教員/TAの伴走指導,学生の学習方略の改善志向の3点を相乗させる教育実践が重要と言える。(著者抄録)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *CAD【計算機】 ,  *コンピュータグラフィックス ,  カリキュラム ,  教育効果 ,  教材
準シソーラス用語： 授業実践 ,  *大学教育 ,  *都市工学

分類 (3件)： CAD,CAM  (JE10000A) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  技術教育  (RA01050B)

引用文献 (7件)：

• 笹谷康之,山本奈美,建山和由,菱川貞義,根岸健太:“4D for Innovation”,2021 PC Conference, pp.160-163(2021).
• 影山昭俊,コズミックエンジン:“CG リテラシー Photoshop& Illustrator”,実教出版(2015).
• 鈴木孝子:“はじめて学ぶ AutoCAD LT 作図操作ガイド 2021”,ソーテック社(2020).
• 井出進一,水野麻香:“これから始める3Dモデリング 土木技術者のためのSketchUp”,日刊建設通信新聞社(2020).
• 高橋佑磨,片山なつ:“よい資料をつくるためのレイアウトのルール 伝わるデザインの基本 増補改訂 3版”,技術評論社(初版2014,3版2021).

タイトルに関連する用語 (7件)： CAD ,  CG ,  基礎 ,  教育 ,  立命館大学 ,  環境 ,  都市