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J-GLOBAL ID：202202213661382653   整理番号：22A0575277

プレサービス教師の学校ベースの指導のためのツール:スコーピングレビュー【JST・京大機械翻訳】

Tools for the school-based mentoring of pre-service teachers: A scoping review

著者 (2件)： Nesje Katrine (Department of Teacher Education and School Research, University of Oslo, Postboks 1099, Blindern, 0317, Oslo, Norway) ,  Lejonberg Eli (Department of Teacher Education and School Research, University of Oslo, Postboks 1099, Blindern, 0317, Oslo, Norway)
資料名： Teaching and Teacher Education  (Teaching and Teacher Education)
巻： 111  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： C0754C  ISSN： 0742-051X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： このスコーピングレビューは,プラクティク中のプレサービス教師の修復に使用されるツールの理解と知識を深めることを目的とする。30の定性的,定量的およびマルチ方法研究を含めた。ツールの3つのカテゴリーは,分析に出現した:技術的,裁断的およびエピステリック。事前サービス教師の専門開発に対するツールの影響を,サービス前教師の専門学習(Clarke&Hollingsworth,2002)を構成する4つのドメインを通して調査した。調査結果は,メトルリングで使用されるツールが教育と学習に関するプレサービス教師の反射をブースティングする大きな可能性を有することを示した。レビューは,プレサービス教師を記憶するための構造化および全体的アプローチの重要性を強調する。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  研究 ,  知識 ,  裁断 ,  指導 ,  *教師
準シソーラス用語： 教員研修 ,  ブースティング ,  スコーピング , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 指導 ,  プレサービス教師 ,  ツール ,  教師教育

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (5件)： サービス ,  教師 ,  学校 ,  指導 ,  ツール