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J-GLOBAL ID：202202225343988991   整理番号：22A1187783

社会変動によって促進/遅滞したオンライン授業の諸相-福島・ヤンゴン・広島の学校の事例から-

Aspects of Online Teaching Facilitated/Delayed by Social Change-Case studies of schools in Fukushima, Yangon and Hiroshima-

著者 (3件)： 白山真澄 (東海学院大) ,  渡部一樹 (ヤンゴン日本人学校) ,  沖本美佳 (広島大 大学院)
資料名： 東海学院大学研究年報  (Annual Report of Tokai Gakuin University)
号： 7  ページ： 125-136  発行年： 2022年03月31日 
JST資料番号： F1831A  ISSN： 2432-2369  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本の公立学校では,2020年度のコロナ禍を契機にGIGAスクール構想が前倒しされ,1人1台端末と高速大容量通信ネットワークの整備が進められたが,オンライン授業システム構築には時間がかかっている。感染症パンデミック,自然災害,政変など予期せぬ状況に見舞われたとき,学校はどのような対応ができるのだろうか。東日本大震災後にオンラインでハイブリッド型授業を構築した福島県のT中学校M校,コロナ禍と政変の二重の激動の中で二国間をオンラン授業で繋いだヤンゴン日本人学校,そして広島市の一般的な公立小学校の三つの事例から,小さな組織の臨機応変で柔軟な状況判断や行動と,文部科学省および教育委員会の指揮系統に従った公立学校の慎重な判断や行動との対称性が明らかになった。しかし一方で,子どもに寄り添い平時の関係性を維持しようとする教員の地道な努力と公立学校の底力も見えた。そこに,大きな組織である公立学校が担保するべき公共性への示唆が示された。(著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  オンラインシステム ,  遠隔教育 ,  アイデア ,  児童 ,  ネットワーク ,  *社会変動 ,  *意思決定 ,  *行動 ,  ウイルス感染症 ,  *小学校 ,  災害対策
準シソーラス用語： GIGAスクール構想 ,  *オンライン授業 ,  OODAループ ,  公立小学校 ,  高速ネットワーク ,  *授業実践

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 社会変動 ,  促進 ,  オンライン ,  授業 ,  福島 ,  広島 ,  学校