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J-GLOBAL ID：202202226167892195   整理番号：22A0738248

看護師のプリセプターのための専門的開発を促進するためのウェブベースの臨床教育プログラム:準実験的研究【JST・京大機械翻訳】

A web-based clinical pedagogy program to promote professional development for nurse preceptors: A quasi-experimental study

著者 (10件)： Wu Xi Vivien (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Level 2, Clinical Research Centre, Block MD 11,10 Medical Drive, Singapore 117597, Singapore) ,  Selvam Umadevi Panneer (Tan Tock Seng Hospital, 11 Jln Tan Tock Seng, Singapore 308433, Singapore) ,  Wang Wenru (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Level 2, Clinical Research Centre, Block MD 11,10 Medical Drive, Singapore 117597, Singapore) ,  Ang Emily Neo Kim (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Level 2, Clinical Research Centre, Block MD 11,10 Medical Drive, Singapore 117597, Singapore) ,  Devi Kamala M. (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Level 2, Clinical Research Centre, Block MD 11,10 Medical Drive, Singapore 117597, Singapore) ,  Chan Yah Shih (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Level 2, Clinical Research Centre, Block MD 11,10 Medical Drive, Singapore 117597, Singapore) ,  Wee Fong Chi (Tan Tock Seng Hospital, 11 Jln Tan Tock Seng, Singapore 308433, Singapore) ,  Zhao Shengdong (School of Computing, National University of Singapore, Singapore 117417, Singapore) ,  Sehgal Vibhor (University of California, Berkeley, 2803 Telegraph Avenue Unit A, Berkeley, CA 94705, USA) ,  Chi Yuchen (Witz-U Pte. Ltd., Block 5008 Ang Mo Kio Avenue 5 #04-09/16, Techplace II, Singapore 569874, Singapore)
資料名： Nurse Education in Practice  (Nurse Education in Practice)
巻： 59  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： A1247A  ISSN： 1471-5953  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 目的:Webベースの臨床教育プログラムが,看護師のp受容体の臨床教育能力,自己効力感,および顔対面コースとの比較におけるWebベースの学習に対する態度に対する効果を検討する。P受容体シップは,様々な教育戦略,評価およびフィードバックを設計,実行する必要がある動的教育プロセスである。Webベースの学習は,看護専門開発のための効果的な学習アプローチとして認識されてきた。2群予備試験および試験後反復測定による前向き準実験的アプローチを採用した。Webベースの臨床教育プログラムは,実験群のp受容体に提供され,一方,対照群は,対面受容コースを受けた。臨床教育競争インベントリ(CTCI),P受容体自己効力評価機器(PSEQ),およびWebベースの継続学習調査(AWCLS)に対する態度を用いて,p受容体学習結果を評価した。データは,学習プログラムの直後,および臨床教育経験の6か月後の3時点で収集した。全部で150人の看護師(75人の参加者/群)を,2018年7月から2020年6月までシンガポールの三次病院から募集した。共分散の反復測定分析の結果は,共変量(F=5.390,p=0.005)を調整した後,全体のCTCIスコアに有意な相互作用効果(群x時間)があることを示した。しかし,PSEQ(F=2.693,p=0.070)と全体のAWCLSスコア(F=1.341,p=0.264)に対する有意な相互作用効果(群x時間)は,3つの時点の2つの群の間でなかった。ウェブベースの臨床教育プログラムは,p受容体の臨床教育能力および自己効力感に関して,対面プログラムに匹敵する結果を生じた。革新的で費用対効果の高いWebベースの臨床教育プログラムは,専門的開発と柔軟性を,p受容体バスの作業スケジュールを収容するのに提供した。オンライン学習は,COVID-19パンデミックの間にますます普及し,そして,顔対面ワークショップが実行可能でないとき,Webベースの臨床教育プログラムを実行した。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  会議 ,  受容体 ,  共分散 ,  能力 ,  カリキュラム ,  在庫量 ,  *看護 ,  *看護師 ,  *Web【情報システム】
準シソーラス用語： 費用対効果 ,  *臨床実習 ,  *プリセプター ,  オンライン学習 ,  学習プログラム , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (9件)： Webベース学習 ,  臨床教育 ,  臨床教育 ,  能力 ,  COVID-19 ,  P受容体 ,  準実験的研究 ,  自己効力感 ,  Webベースプログラム

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (8件)： 看護 ,  プリセプター ,  開発 ,  促進 ,  ウェブ ,  臨床 ,  教育 ,  実験的研究