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J-GLOBAL ID：202202227063482752   整理番号：22A1191742

BOPPPS教育モデル成人継続教育救急看護学教育における応用【JST・京大機械翻訳】

Application of BOPPPS teaching mode in adult continuing education and emergency nursing teaching

著者 (5件)： Ye Hong (233030 安徽省蚌埠市,蚌埠医学院) ,  Chu Dekai (233030 安徽省蚌埠市,蚌埠医学院) ,  Qian Rong (233030 安徽省蚌埠市,蚌埠医学院) ,  Jiang Nannan (233030 安徽省蚌埠市,蚌埠医学院) ,  Duan Huan (蚌埠医学院第一附属医院)
資料名： Huli Shijian yu Yanjiu  (Huli Shijian yu Yanjiu)
巻： 19  号： 2  ページ： 290-293  発行年： 2022年 
JST資料番号： C4027A  ISSN： 1672-9676  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:BOPPPS教学モデルに基づいた成人継続教育救急看護学教育における応用効果を検討する。方法:本校の継続教育学院2018級看護学専攻科の2つの教学クラスを抽出し、その中の1つの教学クラスを試験グループとし、BOPPPS教学モデルを採用して教学を実施し、もう1つの教学グループは対照グループとし、伝統ネットモデルを採用して教育を実施する。授業終了後、両グループの学生の過程性評価、コース総合成績、自己誘導学習能力を比較し、試験グループの学生がBOPPPS教学モデルに対する満足度を調べた。結果:試験グループの学生コースの過程性評価成績、総合成績及び自己誘導学習能力の総得点、学習策略、学習行為、学習評価、人間関係技能の得点はすべて対照組より高く、グループ間比較、統計学的有意差があった(P<0.05)、試験グループの学生はBOPPPS教学モデルに対する応用効果の全体主観的評価が良好であった。【結論】BOPPPSの教育モードは,継続教育学生のコースへの参加度,自己誘導学習能力,および学習効果を向上させることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  学習 ,  人間関係 ,  *生涯教育 ,  成人 ,  *モデル ,  主観評価
準シソーラス用語： 教育モデル ,  授業 ,  教育評価 ,  学習効果 ,  学習能力 ,  *看護学 ,  自己誘導 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 教育モデル ,  成人 ,  継続教育 ,  救急看護学 ,  教育 ,  応用