文献

J-GLOBAL ID：202202228348412484   整理番号：22A0930731

SIGCSE Reads 2022:教室における挑戦的な物語の利用【JST・京大機械翻訳】

SIGCSE Reads 2022: Using Challenging Stories in your Classroom

著者 (5件)： Bates Rebecca (Minnesota State University, Mankato, Mankato, MN, USA) ,  Burton Emanuelle (University of Illinois at Chicago, Chicago, IL, USA) ,  Summet Valerie (Rollins University, Winter Park, FL, USA) ,  Veilleux Nanette (Simmons Universtiy, Boston, MA, USA) ,  Goldsmith Judy (University of Kentucky, Lexington, KY, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE 2022  ページ： 1061-1062  発行年： 2022年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： この特別なセッションは,SIGCSE Readsに関連した仕事と,科学活動を通して互いに接続するSIGCSEメンバーの成長コミュニティをさらに進める。このセッションは,個人レベルよりも社会的レベルで分析をサポートする新しい倫理フレームワーク,能力倫理を組み込むことにより,以前のセッションの経験を拡張する。運動を他の教室に翻訳できるよう,更新した材料が得られる。倫理的枠組みの初期記述と,それらが以前のSIGCSE Reads storyでどのように使用されたかを,学生と学生の両方に対する付加的な課題を提供する新しい階数について,学生の,複数の,グローバル,公正な,そして,ちょうど文脈で,彼らの計算程度とキャリアを考慮するための,より良い準備の目標と共に,その運動を,次の議論によって,追跡するだろうだろう,そして,その運動を,次に,追跡するであろうと,それに続いて,学生と学生の両方に,更なる課題を提供する新しい階数についての議論によって,その運動を,追跡するであろう。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： コミュニティ ,  *学生 ,  倫理
準シソーラス用語： 階数 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 拡大参加 ,  建築コミュニティ ,  教育計算 ,  計算における多様性 ,  倫理 ,  科学フィクション

分類 (3件)： 研究開発  (GU01040N) ,  医療制度  (GB04020H) ,  経営工学一般  (KA01010C)

タイトルに関連する用語 (2件)： 教室 ,  物語