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J-GLOBAL ID：202202228757294990   整理番号：22A0232832

COVID-19時代における効果的な放射線学教育のための学習ツールのレビュー【JST・京大機械翻訳】

Review of Learning Tools for Effective Radiology Education During the COVID-19 Era

著者 (4件)： Chen David (University of Kentucky College of Medicine, Lexington, Kentucky) ,  Ayoob Andres (Department of Radiology, University of Kentucky Chandler Medical Center, 800 Rose St, HX 316, Lexington, KY 40536) ,  Desser Terry S. (Department of Radiology, Stanford University, Stanford, California) ,  Khurana Aman (Department of Radiology, University of Kentucky Chandler Medical Center, 800 Rose St, HX 316, Lexington, KY 40536)
資料名： Academic Radiology  (Academic Radiology)
巻： 29  号： 1  ページ： 129-136  発行年： 2022年 
JST資料番号： W3289A  ISSN： 1076-6332  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 文献レビュー  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： コロナウイルス病2019(COVID-19)は,世界中の医学教育を有意に破壊し,オンラインリーディングおよび教育活動への切り替えにより,活発に参加した人内活動の中で以前に開催された学生のリスクを創出した。教育歩留りを維持するために,マイクロ学習や視覚学習ツールのようなアクティブ学習戦略を,新しいディジタルフォーマットでますます利用している。本論文では,ディジタル学習環境の課題を紹介し,マイクロ学習および視覚学習戦略の適用の有効性をレビューし,革新的タブレットアプリおよびツールのようなこの絶えず進化するディジタル時代における放射線医学教育を補強できるツールを示した。これは,現在,COVID-19の社会的および物理的に離れた時間,ならびに類似の将来のシナリオにおいて,必須医療教育を保存および強化する上で重要である。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  視覚 ,  *学習 ,  歩留り ,  ディジタル方式 ,  放射線医学 ,  有効性 ,  医学教育
準シソーラス用語： コロナウイルス ,  能動学習 ,  学習環境 ,  オンライン ,  学習戦略 ,  *学習ツール , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： SARS-Cov-2 ,  コロナウイルス ,  放射線医学 ,  医学教育 ,  電子教育ツール ,  オンライン教育

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： COVID-19 ,  放射線学 ,  教育 ,  学習ツール ,  レビュー