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J-GLOBAL ID：202202229215432104   整理番号：22A0801710

数学問題,正しい問題:学外場所における学校フレームの交渉【JST・京大機械翻訳】

“Wait-it’s a math problem, right?”: negotiating school frames in out-of-school places

著者 (1件)： Chapman K. (Vanderbilt University, Nashville, TN, USA)
資料名： Educational Studies in Mathematics  (Educational Studies in Mathematics)
巻： 109  号： 3  ページ： 661-676  発行年： 2022年 
JST資料番号： W4305A  ISSN： 0013-1954  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学校外空間における設計者は,設計プロセスの一部として数学の意味をしばしば交渉し,クラスに含まれ,暗黙的かつ明示的の両方を示す。この解析は,シーンの背後にあるこれらの会話を維持する代わりに,参加者に対してそれらを前景するべきであることを示唆する。そうすることで,実際には,それらが正当なコミュニケーション活動に参加するので,数学としてどのカウントの感覚を拡張するかを実際に支援する。焦点解析は, fa summerが,knittingプロジェクトを前進させるのに必要なファシリテータが,数学に遭遇するので,夏キャンプの1つの参加者の事例を吟味した。併せて,それらは,それらの作業数が,編み込みまたは数学として,また,その設計に対する結果が,どのように活動の意味を感じるかの何れかを否定する。この種の遭遇は,日常と学校の数学の間の橋を建設し,参加を広げる可能性があると主張する。Copyright The Author(s), under exclusive licence to Springer Nature B.V. 2021 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *数学 ,  コミュニケーション ,  夏 ,  *学校 ,  レクリエーション
準シソーラス用語： キャンプ ,  デザインプロセス ,  ファシリテーター , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 編組 ,  民族数学 ,  フレーム解析 ,  繊維クラフト

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 数学 ,  学校 ,  交渉