文献

J-GLOBAL ID：202202231143840207   整理番号：22A0569420

我々が知っておくべきこと:精神言語学における私の生活【JST・京大機械翻訳】

Recollecting What We Once Knew: My Life in Psycholinguistics

著者 (2件)： Gleitman Lila R. (Department of Psychology, University of Pennsylvania, Philadelphia, Pennsylvania 19104, USA; email: [e-mail]) ,  Gleitman Claire (Department of English, Ithaca College, Ithaca, New York 14850, USA)
資料名： Annual Review of Psychology  (Annual Review of Psychology)
巻： 73  ページ： 1-23  発行年： 2022年 
JST資料番号： W1707A  ISSN： 0066-4308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 中世紀は,言語学コミュニティがその主要な目標を定式化する方法の根本的な変化をもたらし,それは,高次の認知機能として言語を概念化した,主に分類科学からChomskyの革命へと移行した。本論文では,Lila Gleitmanをその革命と接触させる経路(常に直接ではない),それへの貢献,および言語がどの子供によって学習されるかに関する思考における進化を,入力受信における極端な変動にかかわらず,レビューした。どのように起こるかを理解するために,子供により学習すべき何か,そして,すでに学習-ハットが,Pltoの用語,”再収集”でなければならないことを,何がすでに知らなければならないかを理解する必要がある。成長画像は,様々な証拠源を用いて単語の意味に関する証拠を抽出する情報処理メカニズムを備えた学習者を示す。これら間のChiefは,単語が発生する観察的および言語的構文的文脈である。前者は,機構Gleitmanによって支持され,そして,その協力者は,「構文的ボートストラッピング」として知られているメカニズムによって,「プロース」および後者を呼び出す。Copyright 2022 Annual Reviews All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 学習 ,  *言語 ,  *言語学 ,  情報処理 ,  分類 ,  受信 ,  子供 ,  機能 ,  定式化 ,  単語 ,  認知科学
準シソーラス用語： 概念形成 ,  言語発達 ,  学習者 ,  認知機能 ,  構文 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (7件)： 言語獲得 ,  学習 ,  オートバイオグラフィ ,  レキシコン ,  構文的ブートストラッピング ,  追跡 ,  認知科学

分類 (1件)： 中枢神経系  (EJ12030F)

タイトルに関連する用語 (2件)： 言語学 ,  生活