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J-GLOBAL ID：202202237601166037   整理番号：22A1057896

カリキュラムの本来性-工学生のパフォーマンスに対する影響と影響【JST・京大機械翻訳】

Curriculum nativeness - measures and impacts on the performance of engineering students

著者 (2件)： Hallberg Peter (Department of Management and Engineering, Linkoping University, Linkoping, Sweden) ,  OElvander Johan (Department of Management and Engineering, Linkoping University, Linkoping, Sweden)
資料名： European Journal of Engineering Education  (European Journal of Engineering Education)
巻： 47  号： 2  ページ： 274-298  発行年： 2022年 
JST資料番号： A0198B  ISSN： 0304-3797  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 社会の急速な変換の時間において,特に,技術のドメインにおいて,より高い工学教育を効果的に組織化する方法に関して疑問を提起した。応答として,本研究では,カリキュラム特性を評価する新しいアプローチであるカリキュラムの自然性を調べるための11の工学プログラムのカリキュラム構成を調べた。構築物のネイティブ性の形成に加えて,本研究は,自然のコースとして特徴付けられる信用の数を決定することにより,カリキュラムの自然性を測定する方法を確立した。Nativeは,カリキュラムコンテンツが主要な主題分類を反映し,プログラムカリキュラムの内容とプロフェクションの内容を接続する。この尺度を相関分析とその他の依存性研究に用いて,全等級点と摩滅を含む最初の年間における学生の性能を評価した。また,カリキュラムの自然性の測定を用いてプログラムを比較した。結果は,カリキュラムにおける自然コンテンツのレベルが,学生の達成を促進することが知られている他の学習タイプに匹敵する学生パフォーマンスに影響を及ぼすことを示した。加えて,本研究は,自然のコンテンツ信用が,非ネイティブ信用より,より頻繁に得られることを示した。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  学習 ,  技術教育 ,  *カリキュラム ,  コンテンツ
準シソーラス用語： 相関分析 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： カリキュラム設計 ,  工学教育 ,  多分野教育 ,  コース構築 ,  工学的アイデンティティ

分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (QA01050A) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (3件)： カリキュラム ,  工学 ,  パフォーマンス