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J-GLOBAL ID：202202244538088592   整理番号：22A1200259

学習通プラットフォームにおける検体診断学二語教育探索【JST・京大機械翻訳】

Exploration of Physical Diagnosis Bilingual Teaching Model Based on Learning APP

著者 (2件)： Gu Jun (重慶医科大学附属第一医院心血管内科,重慶400016) ,  Feng Panpan (重慶医科大学附属第一医院心血管内科,重慶400016)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 14  号： 2  ページ： 148-151  発行年： 2022年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 検体診断学は基礎医学から臨床医学学習へ転換する重要な橋渡しコースである。現在、伝統の検体診断学の二語教学には、講義時間が限られ、内容が枯れ、英文の水準が悪い学生などの問題が存在している。著者らは、学習通ネットワーク教育プラットフォームを検体診断学二語教学に応用することを検討し、伝統の授業モードを時空間に延長させ、学生を中心とし、その能動的関与学習の能動性を十分に発揮した。私達は教学の大綱を完備し、教学の授業を最適化させ、授業前に二語の教育ビデオを録画し、チーム学習に基づく教学モデルを結合し、学習通プラットフォームの利点を利用し、学生に授業前予習と討論をし、関連英文専門語彙に熟練し、学生に問題受講と積極的相互作用を生み出した。授業後、フィードバックと復習に参与する。最後に、学生の専門英語レベルを高め、より重要なことは、検体診断学の橋渡しコースの基本理論、基本知識、基本技能と診断思考を把握することである。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  最適化 ,  相互作用 ,  *学習 ,  ネットワーク ,  英語 ,  学生 ,  語彙 ,  録画装置 ,  臨床医学 ,  基礎医学 ,  問題 ,  教示
準シソーラス用語： 授業 ,  グループ学習 ,  *診断学 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 学習 ,  プラットフォーム ,  検体 ,  診断学 ,  教育 ,  探索