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J-GLOBAL ID：202202249266520277   整理番号：22A1179083

子供のリテラシー発達に関する親の信念と行動:サウジアラビアにおける横断的研究【JST・京大機械翻訳】

Parents’ Beliefs and Behaviors About Their Children’s Literacy Development: A Cross-Sectional Study in Saudi Arabia

著者 (1件)： AlAhmari Fatimah Saeed (Department of Pediatrics, King Faisal Specialist Hospital and Research Center, Riyadh, Saudi Arabia)
資料名： Frontiers in Pediatrics (Web)  (Frontiers in Pediatrics (Web))
巻： 10  ページ： 708217  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7090A  ISSN： 2296-2360  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 背景:学習を促進する家庭環境は,子供の両親が教育に関与する学校パフォーマンスにおける有意な因子である。しかし,両親の読み関連信念または親のリテラシー信念と行動の間の関係に焦点を当てた研究は少ない。方法:この横断的研究は,両親の報告されたリテラシー信念と行動の範囲を記述し,サウジアラビアにおいて関連性が存在するかどうかを調べる。それは,Literacy Learning Interview Schedule(PPLLIS)の両親の認知を利用する複数のサイトで,発達と行動の小児科診療所で家族と共有されたウェブベースの自己管理を用いて,100人の親の便利なサンプルに関して行われた。結果:83人の母親と17人の父親があった;90%は大学度またはより高かった。親の信念は87と123の間であり,平均103.54±8.05で,スキルベースのものより多くの全体的認識を示した。両親の信念とリテラシー活動に関する行動の間には,正の有意な相関があった。しかしながら,それらのコッドによるリテラシー活動に関与するものは,より全体的な親であり,PPLLIS上でトップ1/3をスコア化した。結論:両親の信念と報告された行動は,彼らの教育レベルによって有意に影響を受けることが分かった。したがって,将来の研究と国家キャンペーンは,特に都市部において,親の教育レベルを改善するために奨励されている。Copyright 2022 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  学習 ,  行動 ,  サウジアラビア王国 ,  認識 ,  市街地 ,  *子供 ,  母親 ,  自己管理 ,  Web【情報システム】 ,  父親
準シソーラス用語： 両親 ,  スコア化 ,  家庭環境 ,  リテラシー , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： リテラシーの信念 ,  サウジアラビア ,  リテラシー行動 ,  小児リテラシー ,  リテラシー学習インタビュースケジュールの認識

分類 (1件)： 公衆衛生  (GB02000X)

引用文献 (29件)：

• Stahl S, Miller PD. Whole language and language experience approaches for beginning reading: a quantitative research synthesis. Rev Educ Res. (1989) 59:116-87. doi: 10.3102/00346543059001087
• Bus A, van Ijzendoorn M, Pellegrini A. Joint book reading makes for success in learning to read: a meta-analysis on intergenerational transmission of literacy. Rev Educ Res. (1995) 65:1-21. doi: 10.3102/00346543065001001
• Scarborough HS, Dobrich W. On the efficacy of reading to preschoolers. Dev Rev. (1994) 14:245-302. doi: 10.1006/drev.1994.1010
• Goodrich JM, Lonigan CJ, Farver JM. Do early literacy skills in children's first language promote development of skills in their second language? An experimental evaluation of transfer. J Educ Psychol. (2013) 105:414-26. doi: 10.1037/a0031780
• Roberts J, Jurgens J, Burchinal M. The role of home literacy practices in preschool children's language and emergent literacy skills. J Speech Lang Hear Res. (2005) 48:345-59. doi: 10.1044/1092-4388(2005/024)

タイトルに関連する用語 (8件)： 子供 ,  リテラシー ,  発達 ,  親 ,  信念 ,  行動 ,  サウジアラビア ,  研究