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J-GLOBAL ID：202202252790655500   整理番号：22A0061550

ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業改善と教員の意識変化の検討~高等学校定時制課程の取組から~

A study on class improvement from the viewpoint of universal design and teacher’s consciousness changes: Consideration for several trials at a part-time high school

著者 (4件)： 村松勝信 (秋田県大館鳳鳴高) ,  藤島英知 (秋田県大館鳳鳴高) ,  神部守 (秋田大 大学院教育学研究科) ,  藤井慶博 (秋田大 大学院教育学研究科)
資料名： 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要(Web)  (Bulletin of Center for Educational Profession Enhancement, Faculty of Education and Human Studies, Akita University (Web))
号： 39  ページ： 159-166 (WEB ONLY)  発行年： 2017年03月31日 
JST資料番号： U2630A  ISSN： 2432-8871  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,高等学校定時制課程における「ユニバーサルデザイン...

シソーラス用語： *設計 ,...
準シソーラス用語： *ユニバーサルデザイン ,...

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分類 (1件)： 応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (6件)： ユニバーサルデザイン ,  視点 ,  授業 ,  教員 ,  意識変化 ,  学校