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J-GLOBAL ID：202202257029904766   整理番号：22A1177223

大学の不正行為に関する学生の認識の調査:個々の要因,道徳的哲学,行動意図および判断の問題か?【JST・京大機械翻訳】

Exploration of Students’ Perception of Academic Misconduct: Do Individual Factors, Moral Philosophy, Behavioral Intention, and Judgment Matter?

著者 (3件)： Huang Chiao Ling (Faculty of Education, Department of Educational Information Technology, East China Normal University, Shanghai, China) ,  Yang Shu-Ching (Institute of Education, The Intelligent Electronic Commerce Research Center, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan) ,  Yang Chun-An (Institute of Education, The Intelligent Electronic Commerce Research Center, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan)
資料名： Frontiers in Psychology (Web)  (Frontiers in Psychology (Web))
巻： 13  ページ： 857943  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7096A  ISSN： 1664-1078  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： ReidenbachとRobinの多次元倫理尺度を用いて,本研究は,学生の morphil学,行動意図,倫理的判断を探求し,さらに異なる個人因子(すなわち,場所,性別,教育レベル)の学生が上記の変数に差異を持つかどうかを調べるために,学術的ディレンマ(AD)ジレンマに関連する3つのシナリオを設計した。2つの地域,台湾と中国大陸からの合計605人の学生が本研究に参加した。結果は,台湾の学生が,主地中国学生より,重複したサブミッションシナリオにおいて,より厳しいモラル公平性,リラティビズム,および契約性友好性を持っていたことを示した。また,それらは,不完全な引用シナリオにおいて,より厳密なモラルな公平性と相対論的 osがあった。同様に,他の国々シナリオで発表された引用研究への失敗における永続性の低いレベルを伴う,比較的厳しい相対論的と契約性philosが見つかった。さらに,女性は,すべてのシナリオに対して,比較的厳しいモラルな公平性と利用主義を適用し,彼らとピアは,すべてのAD活動に従事する可能性が低いことを報告した。卒業は,不完全な引用の行動に対して,複製の提出に対するより厳格な感情的態度を持ち,より厳しいモラル公平性,相対論的,および契約主義的好性を持っていた。また,卒業学生は,外国の研究シナリオを引用する失敗において,厳密なモラルな公平性,相対論的,エゴリズム,および契約主義的信念も有していた。最後に,回帰分析は,モラル公平性,契約主義,および自己行動意図が,3つのシナリオにおける学生の倫理評価の重要な予測因子であることを示した。Copyright 2022 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  回帰分析 ,  *大学 ,  哲学 ,  複製 ,  中華人民共和国 ,  相対論 ,  *学生 ,  態度 ,  倫理 ,  高次元 ,  公平性
準シソーラス用語： 道徳 ,  大学教育 ,  予測因子 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 大学の dis ,  道徳的哲学 ,  倫理的判断 ,  行動意図 ,  高等教育

分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

引用文献 (53件)：

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• Ashworth P., Bannister P., Thorne P. (1997). Guilty in whose eyes? University students’ perceptions of cheating and plagiarism in academic work and assessment. Stud. High. Educ. 22:187, -203. doi: doi: 10.1080/03075079712331381034
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• Brown T., Isbel S., Logan A., Etherington J. (2020). Predictors of academic integrity in undergraduate and graduate-entry masters’ occupational therapy students. Hong Kong J. Occup. Ther. 33, 42-54. doi: , PMID: doi: 10.1177/1569186120968035
• Cantarero K., Szarota P., Stamkou E., Navas M., del Dominguez Espinosa A. C. (2021). The effects of culture and moral foundations on moral judgments: The ethics of authority mediates the relationship between power distance and attitude towards lying to one’s supervisor. Curr. Psychol. 40, 675-683. doi: doi: 10.1007/s12144-018-9945-0

タイトルに関連する用語 (8件)： 大学 ,  行為 ,  学生 ,  調査 ,  要因 ,  道徳 ,  哲学 ,  行動意図