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J-GLOBAL ID：202202257442994575   整理番号：22A0791286

青少年の抑うつ症状を目標とする普遍的な学校ベースの介入:クラスター無作為化試験【JST・京大機械翻訳】

Universal school-based intervention targeting depressive symptoms in adolescents: A cluster randomized trial

著者 (8件)： Lima Rodrigo Antunes (Research, Innovation and Teaching Unit, Parc Sanitari Sant Joan de Deu, CIBERSAM, Sant Boi de Llobregat, Barcelona, Spain) ,  Lima Rodrigo Antunes (Research Group on Lifestyles and Health, University of Pernambuco, Recife, Brazil) ,  de Barros Mauro Virgilio Gomes (Research Group on Lifestyles and Health, University of Pernambuco, Recife, Brazil) ,  Bezerra Jorge (Research Group on Lifestyles and Health, University of Pernambuco, Recife, Brazil) ,  dos Santos Simone Jose (Research Group on Lifestyles and Health, University of Pernambuco, Recife, Brazil) ,  Monducci Elena (Department of Human Neuroscience, Sapienza University of Rome, Rome, Italy) ,  Rodriguez-Ayllon Maria (Department of Epidemiology, Erasmus MC University Medical Center Rotterdam, Rotterdam, The Netherlands) ,  Soares Fernanda Cunha (Research Group on Lifestyles and Health, University of Pernambuco, Recife, Brazil)
資料名： Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports  (Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports)
巻： 32  号： 3  ページ： 622-631  発行年： 2022年 
JST資料番号： W1811A  ISSN： 0905-7188  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 青年における抑鬱症状に対する3つの異なる介入の影響を調べた。二次目的として,抑うつ症状に対する介入効果の社会的隔離,不安,睡眠の質および認知機能の仲介的役割を検討した。学校が無作為に1に割り当てられたクラスタランダム化比較試験を実施した。身体教育(PE)クラス(3:20時間PE/週),2.3.PE教師+Doubling PEクラスを有するワークショップ;および4.対照群(1:40時間PE/週)。全体で,1279人の青年が,56.4%の女性を含んだ。PEクラスとPE教師+Doubling PEクラスグループによるワークショップは,抑鬱症状に影響しなかった(それぞれ-0.947,95%CI-3.176から1.281;および0.726,95%CI-1.558から3.009)。PE教師によるワークショップは,対照群と比べて,青年の抑鬱症状(-2.495,95%CI-4.668から-0.323),社会的隔離(-4.759,95%CI-9.025から-0.493),および睡眠の質(-0.560,95%CI-1.88から-0.012)を減少させた。社会的隔離は,抑うつ症状に対するワークショップ効果の32%を媒介した。PE教師とPE教師+Doubling PEクラス群のワークショップとのワークショップは,対照群と比べて,それぞれ93%で低下し,そして,青年のリスクは,それぞれ,高い抑鬱症状の発症で54%であった。教育および健康関連トピックに関するPE教師を更新するワークショップは,青年における抑鬱症状を減少させた。さらに,青年の社会的隔離における改善は,青年における抑うつ症状に対するPE教師のワークショップ介入の効果を媒介した。Copyright 2022 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 青少年 ,  女性 ,  *クラスタ ,  うつ病 ,  機能 ,  疫学 ,  教師 ,  思春期 ,  ランダム化比較試験
準シソーラス用語： 体育 ,  *抑うつ症状 ,  認知機能 ,  睡眠の質 ,  介入効果 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 思春期 ,  感情障害 ,  臨床試験 ,  うつ病 ,  疫学 ,  運動

分類 (1件)： 循環系の臨床医学一般  (GJ01030V)

タイトルに関連する用語 (6件)： 青少年 ,  抑うつ症状 ,  目標 ,  学校 ,  クラスター ,  無作為化試験