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J-GLOBAL ID：202202257862271319   整理番号：22A0684219

仮想ホームルーム:COVID-19時代における小グループオンライン学習の有用性と利点【JST・京大機械翻訳】

The Virtual Homeroom: Utility and Benefits of Small Group Online Learning in the COVID-19 Era

著者 (4件)： Goldenson Robin Perlmutter (Department of Radiology, Brigham and Women’s Hospital, Harvard Medical School, Boston, MA) ,  Avery Laura L. (Massachusetts General Hospital, Harvard Medical School, Boston, MA) ,  Gill Ritu R. (Beth Israel Deaconess Medical Center, Harvard Medical School, Boston, MA) ,  Durfee Sara M. (Department of Radiology, Brigham and Women’s Hospital, Harvard Medical School, Boston, MA)
資料名： Current Problems in Diagnostic Radiology  (Current Problems in Diagnostic Radiology)
巻： 51  号： 2  ページ： 152-154  発行年： 2022年 
JST資料番号： W2795A  ISSN： 0363-0188  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： COVID-19の間,ハーバード医学学校はオンライン学習にピボットした。大規模学生コホートは,仮想小群教育セッションまたは「家庭室」を含む毎日のプログラミングで,完全に仮想の放射線学を取った。11の医学学生を,基礎概念を強調する12の仮想小群セッションに分割した。均一な教材は,理解を深め,放射線科医の作業方法への洞察を深めるために,すべての家庭室にわたって使用された。学生は,自宅の学習と教師を,その教育経験に対する有用性と利点について評価した。ほとんどの学生(93%)は,家庭室が教育的利益と強化トピックス(77%)を提供した。ほとんどの学生(84%)は,指導者が学習に役立つ環境を創造した。仮想であるにもかかわらず,学生はホームルームリーダーと対人的接続を形成することができた。仮想小グループ学習を組み込むことは,仮想またはハイブリッド放射線学の貴重な構成要素であり,主要な役割を果たすホームルームリーダによる基礎概念を充実させる。COVID-19による必要性によって開発されたが,従事者による仮想小グループ学習は,個人内学習への復帰があるとしても,その利益が継続できる教育戦略である。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  環境 ,  概念 ,  学生 ,  教材 ,  医学 ,  放射線医学 ,  母集団 ,  教師
準シソーラス用語： グループ学習 ,  *オンライン学習 ,  放射線科医 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 技術教育  (NA01040M) ,  医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 仮想 ,  COVID-19 ,  グループ ,  オンライン学習 ,  有用性 ,  利点