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J-GLOBAL ID：202202260210423428   整理番号：22A0930541

COVID-19がコンピュータ科学における教育と学習の未来に影響を及ぼしたCS教育におけるパンデミック適応から学んだ教訓【JST・京大機械翻訳】

Capturing Lessons Learned from Pandemic Adaptations in CS Teaching Exploring how COVID-19 has Affected the Future of Teaching and Learning in Computer Science

著者 (2件)： Siegel Angela A. (Dalhousie University, Halifax, NS, Canada) ,  Zarb Mark (Robert Gordon University, Aberdeen, United Kingdom)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE 2022  ページ： 1193  発行年： 2022年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： COVID-19パンデミックを通して,計算インストラクタは,この絶えず変化するパラダイムにおける学生のニーズを満たすための教育を適応させた。これらの適応には,新しいインフラストラクチャの取得,発展する期待,改訂コース開発戦略,およびコース配信の新しいモードの採用が含まれる。昨年,SiegelとZarbにより導かれたITiCSEワーキンググループは,(教育)世界におけるこの劇的なシフトに対して,より高い教育計算教授が回答した方法を調査した。世界中の計算文化の調査に基づいて,本研究は,学術的景観がCOVID-19の影響を超えてどう見えるかを調査した。これらの結果を調べ,調査データが収集されたので,発生した発展とともに学習した教訓を論じた。プレパンデミック規範に完全に戻ると認識するのは,著者らの目標は,パンデミックを通して新しく形成または改善されたコンピューティング内の実践を確認することであり,著者らは,ポスト流行性未来に動かすことを期待するものに対して,余分の重さを与えることであった。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *計算機科学 ,  情報配布 ,  インフラストラクチャー
準シソーラス用語： 実習指導者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： コビッド ,  高等教育 ,  教育学

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (9件)： COVID-19 ,  コンピュータ科学 ,  教育 ,  学習 ,  未来 ,  Cs ,  パンデミック ,  適応 ,  教訓