文献

J-GLOBAL ID：202202265052367197   整理番号：22A1088633

中国における小児拘束使用を増加させるための生体力学的可視化を用いた親教育の評価【JST・京大機械翻訳】

Evaluation of parental education using biomechanical visualization to increase child restraint use in China

著者 (11件)： Peng Yixiang (Injury Prevention Research Center, Shantou University Medical College, Shantou, China) ,  Peng Yixiang (School of Public Health, Shantou University, Shantou, China) ,  Zhang Mengwei (Shantou University Medical College, Shantou, China) ,  Yan Shuzhen (Injury Prevention Research Center, Shantou University Medical College, Shantou, China) ,  Yan Shuzhen (School of Public Health, Shantou University, Shantou, China) ,  Yan Shuzhen (Shenzhen Longhua District Maternity & Child Healthcare Hospital, Shenzhen, China) ,  Li Xiaogai (KTH Royal Institute of Technology, Sweden) ,  Yang Jingzhen (Center for Injury Research and Policy, Abigail Wexner Research Institute at Nationwide Children’s Hospital, Columbus, OH, United States) ,  Fan Guanhua (Injury Prevention Research Center, Shantou University Medical College, Shantou, China) ,  Li Liping (Injury Prevention Research Center, Shantou University Medical College, Shantou, China) ,  Li Liping (School of Public Health, Shantou University, Shantou, China)
資料名： Accident Analysis & Prevention  (Accident Analysis & Prevention)
巻： 169  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： D0828A  ISSN： 0001-4575  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 小児拘束システム(CRS)の有効性を示すにもかかわらず,中国でのその使用は,CRSの使用を必要とする国家法規の欠如,ならびに介護者間の子供の乗客安全知識の欠如のため,極めて低い。CRSの使用を促進するためには,効果的な介入の実施が緊急に必要である。本研究では,CRS教育の文脈で送達された生体力学的可視化の有効性を評価し,CRS利用を促進した。CRSの使用増加に対する教育介入プログラムの効果を試験するために,クラスタランダム化比較試験を実施した。参加者は,中国の2つの都市(すなわち,ChaozhouとShantou)に位置する8つの前学校からの介護者を含んだ。ベースライン調査に続いて,各群の2つの学校で,4つの群のうちの1つに8つの前学校をランダムに割り当てた。1)CRS教育のみ,2)行動技能訓練によるCRS教育,3)生体力学的可視化によるCRS教育,4)対照。一次転帰はCRS使用であり,二次転帰は子供の乗客安全関連知識とCRS使用関連態度のスコアを含んだ。介入の効果は,2つの時点の介護者の間で評価された:ベースライン前介入と介入後6か月。70%以上の介護者は,ベースラインでCRSを使用しなかった。統計的に有意な群間差CRS使用は,ベースライン前介入で観察されなかった(34.2%,25.4%,29.6%と21.9%,P=0.18)。しかし,対照群と比較して,CRS非使用のオッズ比は,生体力学的可視化(調整オッズ比(AOR)=0.11,95%信頼区間(CI)=0.07-0.17),行動スキル訓練(AOR=0.15,95%CI=0.10-0.24)およびCRS教育のみ(AOR=0.26,95%CI=0.17-0.41)群によるCRS教育に割り当てられた介護者において有意に低かった。統計的に有意な差も,群間介入後の二次転帰で観察された。特に,行動技能訓練グループによる生体力学的可視化およびCRS教育によるCRS教育は,CRS教育のみ群より高い平均知識変化スコアを有した(それぞれ3.3±1.5対2.9±2.2,p=0.035および3.2±1.9対2.9±2.2,p=0.039)。また,CRS教育のみ群(4.7±2.1対3.5±2.8,p=0.026)と比較して,生体力学的可視化群でCRS教育における態度スコアの有意に高い増加を観察した。本研究は,教育に対する生体力学的可視化と行動技能訓練サプリメントの両方が教育のみと比較してCRS知識の理解を改善し,全ての3つの戦略がCRS使用の増加につながったことを示した。重要なことに,生体力学的可視化によるCRS教育は,介護者の知識と態度の改善において,CRS教育単独よりも効果的であることが示された。生体力学的可視化の使用は,伝統的な教育プログラムに対する効果的なサプリメントである。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  安全性 ,  都市 ,  *可視化 ,  乗務員 ,  拘束装置 ,  クラスタ ,  カリキュラム ,  子供 ,  乗客 ,  ランダム化比較試験 ,  サプリメント ,  *生体力学
準シソーラス用語： 介入プログラム ,  技能訓練 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 生体力学的可視化 ,  小児乗員保護 ,  子供の乗客の安全性 ,  小児拘束システム

分類 (1件)： 自動車事故,交通安全  (TB01050G)

タイトルに関連する用語 (7件)： 中国 ,  小児 ,  拘束 ,  生体力学 ,  可視化 ,  教育 ,  評価