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J-GLOBAL ID：202202272560705468   整理番号：22A0930714

Trickyの状況は様々なバイアス状況にどう対応するか?【JST・京大機械翻訳】

Tricky Situations How Would You Respond to Different Biased Situations?

著者 (6件)： Twarek Bryan (Computer Science Teachers Association, Chicago, IL, USA) ,  Lewis Colleen (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Joseph Abigail (The Harker School, San Jose, CA, USA) ,  Freeman Charity (Discovery Partners Institute, Chicago, IL, USA) ,  Lash Todd (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA) ,  Saffar Perez Mariam (University of Illinois at Urbana-Champaign, Champaign, IL, USA)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： SIGCSE 2022  ページ： 1017-1018  発行年： 2022年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： Have youは,御が学生または同agueから偏ったコメントを聞くかどうかを知らない。微小攻撃を中断し,モーメントにおける偏った信念に応答することは挑戦的であるが,実践は人々がより快適で秘密になるのを助ける。この特別なセッションでは,CSTA Equity Fellowship and CSTachingTips.orgのチームは,参加者がバイアスに関連する異なるトリクシー状況にどのように応答するかを考察するための活動を示す。参加者は,活動に直接参加し,K-12コンピュータ科学教師のための進行中の専門開発においてそれをどのように使用できるかを学ぶ。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： スペシャリスト ,  開発 ,  計算機科学 ,  学生 ,  バイアス ,  モーメント ,  チーム ,  介在物 ,  *教師 ,  サイバー攻撃

著者キーワード (7件)： 多様性 ,  公平性 ,  介在物 ,  k-12命令 ,  マイクロ攻撃 ,  専門家の開発 ,  教師教育

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (2件)： 状況 ,  バイアス