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J-GLOBAL ID：202202277756394223   整理番号：22A1091418

東南アジアにおけるCOVID-19期間中のオンライン教育に関する看護学生と教員の経験:光音声研究【JST・京大機械翻訳】

Nursing students’ and faculty members’ experiences of online education during COVID-19 across Southeast Asia: A Photovoice study

著者 (23件)： Kunaviktikul Wipada (Faculty of Nursing, Chiang Mai University, Thailand) ,  Kunaviktikul Wipada (Panyapiwat Institute of Management, Thailand) ,  Ang Emily (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Singapore) ,  Baridwan Ns. Syamikar (Department of Community Health Nursing, Faculty of Nursing, Universitas Indonesia, Indonesia) ,  Bernal Alexandra Belle (College of Nursing, University of the Philippines Manila, Philippines) ,  Dones Luz Barbara P. (College of Nursing, University of the Philippines Manila, Philippines) ,  Flores Jo Leah (College of Nursing, University of the Philippines Manila, Philippines) ,  Freedman-Doan Rachel (Faculty of Nursing, Chiang Mai University, Thailand) ,  Klunklin Areewan (Faculty of Nursing, Chiang Mai University, Thailand) ,  Lee Wan Ling (Department of Nursing Sciences, Faculty of Medicine, University of Malaya, Malaysia) ,  Lin Chia-Chin (School of Nursing, Li Ka Shing Faculty of Medicine, The University of Hong Kong, Pok Fu Lam, Hong Kong) ,  Lin Chia-Chin (Alice Ho Miu Ling Nethersole Charity Foundation, Hong Kong) ,  Luk Tzu Tsun (School of Nursing, Li Ka Shing Faculty of Medicine, The University of Hong Kong, Pok Fu Lam, Hong Kong) ,  Nguyen Anh T.H. (Faculty of Nursing, Phenikaa University, Viet Nam) ,  Nurumal Mohd Said (Department of Critical Care Nursing, Kulliyyah of Nursing, International Islamic University Malaysia, Malaysia) ,  Setiawan Agus (Department of Community Health Nursing, Faculty of Nursing, Universitas Indonesia, Indonesia) ,  Sumaiyah Jamaluddin Thandar Soe (Department of Medical-Surgical Nursing, Kulliyyah of Nursing, International Islamic University Malaysia, Malaysia) ,  Huy T.Q. (Vietnam Nurses Association, Viet Nam) ,  Huy T.Q. (Thang Long University, Viet Nam) ,  Tungpunkom Patraporn (Faculty of Nursing, Chiang Mai University, Thailand) ,  Wati Ns. Dwi Nurviyandari Kusuma (Department of Community Health Nursing, Faculty of Nursing, Universitas Indonesia, Indonesia) ,  Xu Xinyi (School of Nursing, Li Ka Shing Faculty of Medicine, The University of Hong Kong, Pok Fu Lam, Hong Kong) ,  Shorey Shefaly (Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Singapore)
資料名： Nurse Education Today  (Nurse Education Today)
巻： 111  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： A1248A  ISSN： 0260-6917  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： COVID-19パンデミックは,グローバルに教育システムに異常な破壊を引き起こし,従来の教育からオンライン教育への迅速なスイッチを強制する。COVID-19パンデミック中の看護学生と教職員のオンライン教育経験を探求するいくつかの定性的研究が行われているが,我々の知識では,光音声アプローチを用いた研究はない。COVID-19パンデミックの間のオンライン教育に関連する看護学生と教職員の経験を探究する。光音声を用いた記述的定性的設計を採用した。研究は,東南アジア(インドネシア,マレーシア,フィリピン,タイ,ベトナム,香港)の5か国と1都市にわたって行った。52名の看護学生と28名の看護教職員が,COVID-19パンデミックの間,オンライン教育に参加した。各参加者は,書かれた反射で1つの写真を実証した。データは,主題分析を用いて分析した。倫理承認は施設特異的倫理ボードから得た。3つのテーマと11のサブテーマがデータから現れた。3つの主なテーマは,以下の通りであった。1)オンライン教育に対する心理的道路ブロック;2)広告にもかかわらず回復力を開発すること;および3)オンライン教育:何が働いているか。写真を通して,反射は,看護学生と教職員が,一般的にオンライン教育経験で圧倒的に圧倒的であったことを明らかにした。同時に,参加者は,柔軟性と利便性,専門的および個人的な発展のための機会,およびオンライン教育によって提供された安全性を満たした。しかし,学術的完全性,実際的スキルおよび臨床能力,関与および参加,技術および社会的隔離の双対性に関する懸念は,利点を除外した。看護カリキュラムを横断してオンライン教育を強化するために提起された懸念を調査することは価値がある。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *音声 ,  双対性 ,  広告 ,  主題分析 ,  道路 ,  都市 ,  インドネシア共和国 ,  マレーシア ,  柔軟性 ,  カリキュラム ,  ベトナム社会主義共和国 ,  *看護 ,  *教師
準シソーラス用語： *看護学生 ,  教育システム , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： 看護学生 ,  看護教員 ,  オンライン教育 ,  流行 ,  光音声

分類 (3件)： 自然語処理  (JE06000L) ,  医学教育  (GA01040F) ,  音声処理  (JE05000E)

タイトルに関連する用語 (8件)： 東南アジア ,  オンライン ,  教育 ,  看護学生 ,  教員 ,  経験 ,  音声 ,  研究