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J-GLOBAL ID：202202278569936223   整理番号：22A1021704

物理教育教師教育学生に対するサービス学習の効果に関する縦断的研究【JST・京大機械翻訳】

A Longitudinal Study of the Effects of Service-Learning on Physical Education Teacher Education Students

著者 (6件)： Marave-Vivas Maria (Department of Pedagogy and Didactics of the Social Sciences, Language and Literature, Universitat Jaume I, Castellon, Spain) ,  Gil-Gomez Jesus (Department of Pedagogy and Didactics of the Social Sciences, Language and Literature, Universitat Jaume I, Castellon, Spain) ,  Valverde-Esteve Teresa (Department of Didactics of Music, Visual and Body Expression, University of Valencia, Valencia, Spain) ,  Salvador-Garcia Celina (Department of Pedagogy and Didactics of the Social Sciences, Language and Literature, Universitat Jaume I, Castellon, Spain) ,  Salvador-Garcia Celina (Facultad de Educacion, Universidad Internacional de la Rioja, Logrono, Spain) ,  Chiva-Bartoll Oscar (Department of Pedagogy and Didactics of the Social Sciences, Language and Literature, Universitat Jaume I, Castellon, Spain)
資料名： Frontiers in Psychology (Web)  (Frontiers in Psychology (Web))
巻： 13  ページ： 787346  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7096A  ISSN： 1664-1078  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 身体的教育教師教育(PETE)におけるサービス学習(SL)の検討は十分である。しかし,長期研究は,まだ不足しており,文献は,長期運転に対するSLの影響を明らかにするために,この種の設計の適用を必要とする。本研究は,長期的定量的アプローチに従った;したがって,参加者は,3つの機会(試験後1次)で,市民態度とスキルアンケート(CASQ)を完了した。結果は,CASQのグローバル結果の平均値の間に有意差が存在することを示した。具体的には,第1間隔の改善があり,第2期間の減少が続いた。CASQの異なった次元に関して,リーダーシップスキル,社会的正義に対する態度および多様性に対する態度も,有意差を示した。本研究は,品質教育を促進する方法論的戦略のより良い理解,SLをこの点における適切な可能性として,また長期的に理解する。Copyright 2022 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *学習 ,  技術 ,  研究 ,  *学生 ,  リーダシップ ,  市民
準シソーラス用語： 縦断的研究 ,  教育モデル ,  *物理学教育 ,  *教員研修 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： サービス学習 ,  物理教育教員教育 ,  市民の技能と態度 ,  教育モデル ,  縦断的研究

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (61件)：

• Adler R. P., Goggin J. (2005). What do we mean by “civic engagement”? J. Transform. Educ. 3, 236-253. doi: doi: 10.1177/1541344605276792
• An J. (2019). Learning to teach students with disabilities through community service-learning: physical education Preservice teachers’ experiences. Int. J. Disabil. Dev. Educ. 68, 442-455. doi: doi: 10.1080/1034912X.2019.1693034
• An J., Decker J. T. (2019). Utilizing a critical service-learning approach in an adapted physical education course. J. Phy. Educ. Recreat. Dance 90, 7-14. doi: doi: 10.1080/07303084.2019.1568932
• Arroyo-Resino D., Sandoval-Hernandez A., Eryilmaz N. (2021). Characteristics of the schools resilient to violence. A study based on data from ICCS 2016 In Chile, Mexico and Colombia. Int. J. Educ. Res. 109:101839. doi: doi: 10.1016/j.ijer.2021.101839
• Asghar M., Rowe N. (2017). Reciprocity and critical reflection as the key to social justice in service learning: A case study. Innov. Educ. Teach. Int. 54, 117-125. doi: doi: 10.1080/14703297.2016.1273788

タイトルに関連する用語 (5件)： 物理教育 ,  教師教育学 ,  サービス ,  学習 ,  研究