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J-GLOBAL ID：202202278746388534   整理番号：22A1062771

高等教育における学習解析学ダッシュボード研究のレビュー:正義,公平性,多様性および包含に対する意味【JST・京大機械翻訳】

A Review of Learning Analytics Dashboard Research in Higher Education: Implications for Justice, Equity, Diversity, and Inclusion

著者 (2件)： Williamson Kimberly (Cornell University, United States) ,  Kizilcec Rene (Cornell University, United States)
資料名： ACM Proceedings  (ACM Proceedings)
号： LAK22  ページ： 260-270  発行年： 2022年 
JST資料番号： D0698C  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 文献レビュー  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 学習解析ダッシュボード(LAD)は,学生,教職員,およびスタッフがデータ情報決定を行うのを助けるために,より高い教育においてより一般的になっている。LADの設計と実装に関する広範な研究にもかかわらず,わずかな研究は,正義,公正,多様性,および包含(JEDI)との関係を調査した。LAD研究におけるこれらの問題を除くことは,一般的にLADの潜在的利点を制限し,教育における長年の継続性を強化するリスクを制約する。重要な文献レビューを行い,3つの研究質問に答える45の関連論文,すなわち,JEDIを改善するLAD研究,ii.主題解析を用いて,4つの共通テーマを同定した。1)参加者の同一性と研究者の位置,監視の懸念,3)暗黙の教育,4)ソフトウェア開発資源。著者らは,JEDI概念に直接対処または言及する研究はほとんどないが,これらのテーマを用いて,研究者がそれらの研究においてJEDIを考慮できる方法を調査した。著者らの調査は,ソフトウェア資源を共有して,交差順序協力を共有して,ユーザニーズをよりよく取り込むことによって,また,歴史的不等性を改善するために,LAD努力における正義の思考を考慮することによって,JEDIをLAD研究に意図的に組み込むためのいくつかの機会を強調する。Please refer to this article’s citation page on the publisher website for specific rights information. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 概念 ,  文献展望 ,  労働者 ,  *ソフトウェア ,  性質 ,  ソフトウェア開発 ,  公平性
準シソーラス用語： *大学教育 ,  教職員 ,  *ダッシュボード ,  継続性 ,  ユーザニーズ , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (7件)： ダッシュボード ,  多様性 ,  公平性 ,  高等教育 ,  介在物 ,  裁判 ,  文献レビュー

分類 (5件)： 代謝異常・栄養性疾患一般  (GD05010J) ,  神経系の診断  (GN02000H) ,  化学教育  (CA01050M) ,  先天性疾患・奇形の治療  (GD03030R) ,  産業衛生,産業災害  (GB05000S)

タイトルに関連する用語 (9件)： 教育 ,  学習 ,  解析学 ,  ダッシュボード ,  研究 ,  レビュー ,  公平性 ,  多様性 ,  意味