文献

J-GLOBAL ID：202202281883990315   整理番号：22A1039481

第二言語教育と学習における理解の簡単な歴史【JST・京大機械翻訳】

A Brief History of Listening Comprehension in Second Language Teaching and Learning

著者 (4件)： Nazarieh Mehrdad (Department of Foreign Languages, Kerman Institute of Higher Education, Kerman, Iran) ,  Razmi Mohammad Hasan (Modeling in Health Research Center, Institute for Futures Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran) ,  Azizian Mahdieh (Modeling in Health Research Center, Institute for Futures Studies in Health, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran) ,  Ghani Muhammad Usman (Department of English, College of Science and Humanities, Prince Sattam Bin Abdulaziz University, Al Kharj, Saudi Arabia)
資料名： Education Research International (Web)  (Education Research International (Web))
巻： 2022  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： U7700A  ISSN： 2090-4002  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 外国語取得の見落とした側面としての聴取は,第2言語教育の早期日の間に,それ自体によって獲得される受動的手順と見なされた。第2言語教育の日は,第2の言語取得/学習の方法で得るために,聴取困難と問題であった。聴取理解の自動取得は,失敗した仮定であると思われる。従って,この分野の理論者と研究者は,最初に聴取プロセスを再定義する厳密な理論を開発し,さらに,学習者が特定の聴取文脈で彼らの理解を改善するのを助けるために,クリアカットと明確な標準をセットするというアイデアを提起した。新しい視点での聴取理解を,第2言語取得の履歴における特定の時間において,学習と教育に関する一般的見解からは,その時点での距離ではそうでなかった。したがって,特定の時代における一般的な見解は,聴取理解スキルの教育に関する見解に対して強力な影響を発揮した。第2言語教育の非常に早い日から現在の時間へのL2聴取理解の短い歴史とともに聴取理解の理論的定義を,次のセクションにおいて議論した。Copyright 2022 Mehrdad Nazarieh et al. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  *言語 ,  理論 ,  外国語
準シソーラス用語： 学習者 ,  *第二言語 ,  第2言語教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 情報加工一般  (AC05010A)

引用文献 (28件)：

• J. M. O’Malley, A. U. Chamot, L. Küpper, "Listening comprehension strategies in second language acquisition," Applied Linguistics, vol. 10, no. 4, pp. 418-437, 1989.
• W. Rivers, M. Temperley, A Practical Guide to the Teaching of English, Oxford, New York, NY, USA, 1978.
• L. Vandergrift, "Listening to learn or learning to listen?," Annual Review of Applied Linguistics, vol. 24, pp. 3-25, 2004.
• P. Dunkel, "Listening in the native and second/foreign language: toward an integration of research and practice," Tesol Quarterly, vol. 25, no. 3, pp. 431-457, 1991.
• T. Lynch, Communication in the Language Classroom, Oxford University Press, Oxford, UK, 1996.

タイトルに関連する用語 (4件)： 第二言語教育 ,  学習 ,  理解 ,  歴史