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J-GLOBAL ID：202202283220521270   整理番号：22A0027744

パンデミック中のオンラインズームクラスの基礎相教師の認識を説明するための革新理論の拡散の利用-南アフリカの私立学校の場合【JST・京大機械翻訳】

Using the Diffusion of Innovation Theory to Explain Foundation Phase Teachers’ Perceptions of Online Zoom Classes During a Pandemic - A Case of a South African Private School

著者 (2件)： Pillay Komla (Informatics Department, University of Pretoria, Pretoria, South Africa) ,  Prinsloo Tania (Informatics Department, University of Pretoria, Pretoria, South Africa)
資料名： Lecture Notes in Computer Science  (Lecture Notes in Computer Science)
巻： 13117  ページ： 521-532  発行年： 2022年 
JST資料番号： H0078D  ISSN： 0302-9743  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,Covid-19パンデミックにおけるZoomプラットフォームによる学校の基盤相の教育に重点を置いた。南アフリカの私立学校の18人の教師のうち15人は調査質問を完了し,次に,質問を革新理論の拡散を用いて分析した。ほとんどの教師は,彼らが顔対面教育を好むが,Zoomをうまく使用できることを感じた。論文は,Zoomの使用に影響する6つの因子の同定,すなわち,準備の重要性,環境が果たす役割,利用可能な資源,学生の能力,場所のインフラストラクチャ,および最後に,規律が果たす部分である。将来の研究は,グレード1から3まで,また,類似のオンライン教育ツールを使用して,他の学校とその教師の調査において,より多くのグレードを含むであろう。Copyright Springer Nature Switzerland AG 2021 Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  南アフリカ共和国 ,  インフラストラクチャー
準シソーラス用語： *オンライン ,  汎発流行性 ,  教育ツール , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： ズーム ,  革新理論の普及 ,  基礎位相教師 ,  流行

分類 (1件)： 環境問題  (SA01020V)

タイトルに関連する用語 (8件)： パンデミック ,  基礎 ,  教師 ,  説明 ,  理論 ,  拡散 ,  南アフリカ ,  学校