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J-GLOBAL ID：202202283921133130   整理番号：22A0466965

私は本当に光を告げるか? 量子物理学を科学の性質にリンクする容易な教育材料【JST・京大機械翻訳】

‘Why don’t you just tell us what light really is?’ Easy-to-implement teaching materials that link quantum physics to nature of science

著者 (3件)： Stadermann Kirsten (Institute for Science Education and Communication, Faculty of Science and Engineering, University of Groningen, Nijenborgh 9, 9747 AG Groningen, The Netherlands) ,  Stadermann Kirsten (ELAN, Department of Teacher Development, University of Twente, Enschede, The Netherlands) ,  Goedhart Martin (Institute for Science Education and Communication, Faculty of Science and Engineering, University of Groningen, Nijenborgh 9, 9747 AG Groningen, The Netherlands)
資料名： Physics Education  (Physics Education)
巻： 57  号： 2  ページ： 025014 (11pp)  発行年： 2022年 
JST資料番号： A1480A  ISSN： 0031-9120  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 量子物理学(QP)による高校の学生の困難さは,部分的に科学(NOS)の性質の限られた理解によるものである。QPの本質は,モデルの役割や物理学者間の論争の関連性のようなNOSの側面についてのインフォームドビューによってのみ理解できる。逆に,QPはNOSの教育側面の理想的な話題である。しかし,二次学校教科書は,QPにおけるNOSを明示的にアドレスする教師をめったにサポートしない。学生と教師の観測を含む5年間の研究プログラムに基づいて,著者らはNOS側面をQPとリンクする教育資源を提示する。本材料は,教師の個人ニーズとアフォーダンスに順応しながら,能動的で反射的な学習活動を支援する。QP教訓におけるNOSに取り組むための教師を鼓舞することを期待する。Please refer to the publisher for the copyright holders. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育
準シソーラス用語： アフォーダンス ,  学習活動 ,  教育資源 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 量子 ,  物理学 ,  科学 ,  性質 ,  リンク ,  教育