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J-GLOBAL ID：202202284128955780   整理番号：22A1208304

社会正義を志向したジオ・ケイパビリティーズ・プロジェクト第3段階の動向~欧州の学校教師の活動に焦点を当てて~

Trend in the 3^rd phase of GeoCapabilities project toward social justice: Focusing on the activities of school teachers in Europe

著者 (1件)： 伊藤直之 (鳴門教大)
資料名： 日本地理学会発表要旨集  (Proceedings of the General Meeting of the Association of Japanese Geographers)
号： 101  ページ： 207  発行年： 2022年03月10日 
JST資料番号： L1238A  ISSN： 1345-8329  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

本文一部表示： 1.問題意識.高等学校における新科目「地理総合」の必履修化とともに,コンテンツ・ベースからコンピテンシー・ベースへの転換が叫ばれ,日本の学習指導要領においても,資質・能力の育成を旗印にして,育成するべき目標を「思考力,判断力,表現力」という...【本文一部表示】

シソーラス用語： 価値観 ,  情報化社会 ,  倫理 ,  ヨーロッパ ,  教師 ,  概念 ,  *学校教育 ,  *地理学 ,  組合せ能力 ,  人間行動 ,  教示 ,  カリキュラム ,  詳細設計 ,  自己評価 ,  *国際化
準シソーラス用語： ジオケイパビリティプロジェクト ,  社会正義 ,  *授業実践 ,  授業設計 ,  *地理教育 ,  反省的実践

著者キーワード (8件)： 社会正義 ,  地理教育 ,  ケイパビリティー ,  強力なペダゴギー ,  Social Justice ,  Geography Education ,  Capability ,  Powerful Pedagogy

分類 (1件)： 人文地理学  (DF02000G)

タイトルに関連する用語 (8件)： 社会正義 ,  段階 ,  動向 ,  欧州 ,  学校 ,  教師 ,  活動 ,  焦点