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J-GLOBAL ID：202202285819437361   整理番号：22A0552697

ジンバブエの前臨床医学生 2つの新医学学校での解剖学を学ぶための深層および戦略的研究アプローチの使用【JST・京大機械翻訳】

Zimbabwean PreClinical Medical Students Use of Deep and Strategic Study Approaches to Learn Anatomy at Two New Medical Schools

著者 (6件)： Zilundu Prince L.M. (Department of Anatomy, Sun Yat-sen University School of Medicine, Sun Yat-sen University, Guangzhou, People’s Republic of China) ,  Zilundu Prince L.M. (Department of Anatomy, Faculty of Medicine, Midlands State University, Gweru, Zimbabwe) ,  Chibhabha Fidelis (Department of Anatomy, Faculty of Medicine, Midlands State University, Gweru, Zimbabwe) ,  Chengetanai Samson (Department of Anatomy and Physiology, Faculty of Medicine, National University of Science and Technology, Bulawayo, Zimbabwe) ,  Fu Rao (Department of Anatomy, Sun Yat-sen University School of Medicine, Sun Yat-sen University, Guangzhou, People’s Republic of China) ,  Zhou Li-Hua (Department of Anatomy, Sun Yat-sen University School of Medicine, Sun Yat-sen University, Guangzhou, People’s Republic of China)
資料名： Anatomical Sciences Education  (Anatomical Sciences Education)
巻： 15  号： 1  ページ： 198-209  発行年： 2022年 
JST資料番号： A1409A  ISSN： 1935-9772  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 解剖学は,学生がマスターを必要とする膨大な量の情報のために,挑戦的な前臨床課題である。関連する研究アプローチの採用は,解剖学的対象物質の長期持続理解の開発に重要である。表現型教育研究は,深部,戦略的,および表面アプローチの変数ミックスを研究への利用として,医学学生を記述する。学生の学習選好とアプローチを連続的に評価することは,望ましい学習成果を達成するために重要である。2つの新しく確立された医学学校からの2つの群のZimbabwean医学学生の解剖学を研究するためのアプローチを,学生(ASSIST)器具のアプローチと研究スキルインベントリを用いて収集し,分析した。学生の少なくとも90%は,解剖が知識または個人の理解と発達を再生するのを信じていた。全体として,学生の大半は,深層および戦略的アプローチを採用し,一方,遠隔少数は,表面アプローチを使用した。学生の性別または年齢と,特定のアプローチに対する好みとの間に有意な相関はなかった。戦略的アプローチを用いた学生の平均解剖学等級は,深部または表面アプローチを用いたそれらより有意に高かった。戦略的学習者の数は,高達成者サブグループ間の深い学習者の2倍であった。戦略的アプローチは,検査における性能と正相関した。一般的に,学生は解剖学習の概念の共通理解を共有した。これは,より有益な戦略的および深い学習者特性の採用を推薦するために,失敗および電力講義者のリスクにおける学生の同定を助けることができる。Copyright 2022 Wiley Publishing Japan K.K. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  学習 ,  電力 ,  表現型 ,  *学生 ,  *臨床医学 ,  *医学 ,  *解剖学 ,  深層 ,  順相 ,  *解剖 ,  医学教育
準シソーラス用語： 学習者 ,  *臨床医 ,  学業成績 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (6件)： 肉眼解剖学教育 ,  医学教育 ,  研究へのアプローチ ,  ASSISTアンケート ,  選好の研究 ,  ジンバブエの医学生

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (9件)： ジンバブエ ,  臨床 ,  医学生 ,  医学 ,  学校 ,  解剖学 ,  深層 ,  戦略 ,  研究