文献

J-GLOBAL ID：202202289765078830   整理番号：22A1037196

新しいメディア環境におけるビッグデータのアニメーション教育革新【JST・京大機械翻訳】

Animation Education Innovation of Big Data in the New Media Environment

著者 (2件)： Zhang Lu (School of Fine Art and Design, Heze University, Heze, 274000 Shandong, China) ,  Zhang Zhuoran (School of Fine Art and Design, Heze University, Heze, 274000 Shandong, China)
資料名： Wireless Communications & Mobile Computing  (Wireless Communications & Mobile Computing)
巻： 2022  ページ： Null  発行年： 2022年 
JST資料番号： W1338A  ISSN： 1530-8669  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： イギリス (GBR)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： アニメーション教育は芸術教育の必須部分である。中国におけるアニメーション教育は遅れて,その開発は断続的であった。21世紀に入って,アニメーション教育は,不当に高速に発展し,アニメーション教育気泡の層を形成した。アニメーション教育の急速な発展の背後にある多くの問題と欠点があるが,それはゆっくり改善し,いくつかの結果を達成した。今日のマルチメディア時代において,デジタル革命は,現代のアニメーションのためのブランドの新しい環境と空間をもたらして,大きなクロスフィールドアニメーション産業は,徐々に形を取り入れた。中国のアニメーション産業は,グローバルアニメーション産業の全体的革新に積極的に応答し,大きなデータの時代に順応する新しいアニメーション産業開発モデルを構築する。そして,それは大きいデータ環境に適応して,アニメーション産業のために連続的に人材を供給するアニメーション教育システムを構築する。本論文は,大きいデータに基づくアニメーション教育の技術革新を研究する。本論文は,大きいデータに基づくアニメーション教育の革新的方法を導入して,大きいデータに基づくアニメーション教育プラットフォームを設計した。また,技術受容モデル(TAM)に基づくプラットフォームを用いた学習者のアンケート調査を行い,TAMの4次元オプションの中で,一致に選択される人々の平均割合は49.5%であり,不一致に選んだ人々の割合は1.81%であった。これは,ほとんどの学習者が,本論文におけるアニメーション学習プラットフォームが,プラットフォームによって有用で満足され,そして,非常に少数の人々だけが,プラットフォームを使用するのに乏しい経験を持っていることを,証明する。Copyright 2022 Lu Zhang and Zhuoran Zhang. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 気泡 ,  *教育 ,  学習 ,  産業開発 ,  人的資源 ,  ブランド ,  モデル ,  *アニメーション ,  マルチメディア ,  四次元 ,  技術革新 ,  プラットフォーム【通信】
準シソーラス用語： 教育システム ,  学習者 ,  *ビッグデータ , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 移動通信  (ND08030H) ,  計算機網  (JC03000K)

引用文献 (22件)：

• C. Jian, V. Popescu, N. Adamo-Villani, S. W. Cook, K. A. Duggan, H. S. Friedman, "Animation stimuli system for research on instructor gestures in education," IEEE Computer Graphics & Applications, vol. 37, no. 4, pp. 72-83, 2017.
• M. Shreesha, S. K. Tyagi, "Effectiveness of animation as a tool for communication in primary education: an experimental study in India," International Journal of Educational Management, vol. 32, no. 7, pp. 1202-1214, 2018.
• T. Pinto, D. Castro, M. Bringuente, H. C. Sant’Anna, T. V. Souza, C. C. Primo, "Educational animation about home care with premature newborn infants," Revista Brasileira de Enfermagem, vol. 71, Supplement 4, pp. 1604-1610, 2018.
• N. M. Suki, N. M. Suki, "Determining students' behavioural intention to use animation and storytelling applying the UTAUT model: the moderating roles of gender and experience level," The International Journal of Management Education, vol. 15, no. 3, pp. 528-538, 2017.
• M. Farrokhnia, R. Meulenbroeks, W. Joolingen, "Student-generated stop-motion animation in science classes: a systematic literature review," Journal of Science Education and Technology, vol. 29, no. 6, pp. 797-812, 2020.

タイトルに関連する用語 (4件)： 環境 ,  ビッグデータ ,  アニメーション ,  教育