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J-GLOBAL ID：202202289870070826   整理番号：22A0567853

米国救急科における看護師開業医の教育準備,信用,および実践範囲の分析【JST・京大機械翻訳】

Analysis of Nurse Practitioners’ Educational Preparation, Credentialing, and Scope of Practice in U.S. Emergency Departments

著者 (10件)： Lavin Roberta Proffitt (Roberta Proffitt Lavin, PhD, FNP-BC, FAAN, is a Professor and Deputy Director, Center for Health Equity and Preparedness, University of New Mexico, College of Nursing, Albuquerque.) ,  Veenema Tener Goodwin (Tener Goodwin Veenema, PhD, MS, MPH, RN, FAAN, is a Contributing Scholar, Johns Hopkins Center for Health Security, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Baltimore, Maryland.) ,  Sasnett Lesley (Lesley Sasnett, MSN, MPH, RN, was with Johns Hopkins University, School of Nursing, Baltimore, Maryland.) ,  Schneider-Firestone Sarah (Sarah Schneider-Firestone, MSW, is a Research Project Manager, Johns Hopkins University, School of Nursing.) ,  Thornton Clifton P. (Clifton P. Thornton, MSN, RN, CPNP, is a PhD Candidate, Johns Hopkins University, School of Nursing.) ,  Saenz Denise (Denise Saenz, MSN, RN, is a DNP Candidate Johns Hopkins University, School of Nursing.) ,  Cobb Sandy (Sandy Cobb, MSN, FNP-C, RN REEGT, is a PhD Candidate, University of Tennessee, Knoxville.) ,  Shahid Muhammad (Muhammad Shahid, is a PhD Candidate, University of New Mexico, Department of Economics, Albuquerque.) ,  Peacock Michelle (Michelle Peacock, MSN, FNP-, BC, is a Nurse Practitioner Supervisor, New, Mexico, Veteram, ’s Health Administration.) ,  Couig Mary Pat (Mary Pat Couig, PhD, MPH, RN, FAAN, is an Associate Professor and Director, Center for Health Equity and Preparedness, and Carter/Fleck Endowed Professorship, University of New Mexico, College of Nursing.)
資料名： Journal of Nursing Regulation  (Journal of Nursing Regulation)
巻： 12  号： 4  ページ： 50-62  発行年： 2022年 
JST資料番号： W3524A  ISSN： 2155-8256  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： オランダ (NLD)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 医師不足,費用を含む経済的圧力,および看護師(NP)が提供する介護のスキルと質を評価する病院政策を発展させるために,米国救急部門(ED)は,約16000のNPを使用する。患者ケアの転帰は,プロバイダの教育準備と訓練,認可と認証,および実践の範囲によって影響を受けることを認識して,これらのファセットの全ては,EDで採用されるNPのために整列することが重要である。本論文の目的は,U.S.EDにおける実践の範囲によるNP教育と訓練,認可,および認証の現在のアラインメントを調査することである。このマルチフェーズ解析は,種々のソースからのデータ収集を必要とした:(a)既存のU.S.学術等級-等級づけの環境的スキャンと,EDにおける作業のためのNPを準備する証明書プログラム,(b)状態NP免許と認証要求の横断的分析,および(c)実践の国家NP範囲の横断的分析。ED設定で働くNPの教育準備には広い変動性が存在する。NPはENPとして認証され,状態はそれらの看護師の実践で広く変化する。教育,訓練,および認証がEDのNPとして働いているかどうかに関して,明確で均一なコンセンサスは存在しなかった。標準化されたカリキュラムと実践能力はAAENPによって提案されているが,それらはまだ採用されていない。ED設定で働くNPの学術的準備と,EDにおけるNP実践を支配する認可と認証要求に,広範な変動性が存在する。この変動性が解決されるまで,著者らは,NPが患者の安全を保護するために,状態法則または病院規制に関係なく,EDにおいて独立した教師なしケアを行わなければならないと結論する。Copyright 2022 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アラインメント ,  *教育 ,  標準化 ,  病院 ,  カリキュラム ,  *医師 ,  ライセンス ,  ファセット ,  データ収集 ,  多相 ,  *看護師 ,  認証
準シソーラス用語： 証明書 ,  *開業医 ,  医師不足 ,  患者安全 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： 救急看護師開業医 ,  教育 ,  実践の範囲 ,  トレーニング

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 米国 ,  看護 ,  開業医 ,  教育 ,  信用 ,  実践範囲 ,  分析