抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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・教師を目指す教育学部の学生が,吉川優子さんの講演を通して何を学んだのかを明らかにし,子どもの水辺安全教育に資する知見を取得。
・教育学部2年生を対象にオンラインでの講演を行い,講演後「最も心に残った言葉」とその「理由」を調査用紙に記入し,それを分析。
・「最も心に残った言葉」をKJ法の手法を援用してコーディングし,「理由」を文章中の意味内容別の出現割合によって分類し,それらの結果を報告。
・講義を受ける前は,水難事故を身近な問題と捉えられず関心の低かった学生も,今回の講義によって水難事故に対する認識に影響を受けたと考察。