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J-GLOBAL ID：202202291049995398   整理番号：22A1200226

CBL結合PBL教育法中医小児科学理論教育における効果【JST・京大機械翻訳】

CBL Combined With PBL Teaching Method in TCM Pediatrics Theory Teaching

著者 (2件)： Jing Wei (長春中医薬大学附属医院儿童診療中心,吉林長春 130021) ,  Wang Yongji (長春中医薬大学附属医院儿童診療中心,吉林長春 130021)
資料名： Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu  (Zhongguo Jixuyixue Jiaoyu)
巻： 14  号： 2  ページ： 18-21  発行年： 2022年 
JST資料番号： C4303A  ISSN： 1674-9308  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:CBL(例学に基づく)教育法とPBL(問題学に基づく)教育方法の中医学小児科学理論教育における応用効果を検討する。方法:当病院の2018年1月ー20年3月に入院した52名の学生を例として、乱数表法により2群に分け、各26名、その中に対照群は伝統教学を採用し、観察群はCBL、PBL教学法連合教育を採用した。両群の学生の審査成績と教育に対する満足度を比較し、応用効果を分析した。結果:観察グループの学生理論知識、症例討論結果及び実際の操作技能などの審査採点はみな対照組より明らかに高く(P<0.05);観察グループの学生は各教育に対する満足度は対照グループより明らかに高かった(P<0.05)。結論:伝統の教学法と比べ、CBLとPBL連合教育の介入により、教育の質を有効に向上させ、学生の学習の積極と実際の操作能力を高めることができる。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  技術 ,  乱数 ,  利用 ,  能力 ,  *小児科学 ,  集団
準シソーラス用語： *中国医学 ,  教育方法 ,  採点 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： Cbl ,  PBL ,  教育 ,  中医 ,  小児科学 ,  理論