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文献
J-GLOBAL ID:200902237251449327   整理番号:06A0484178

問題基盤型学習(PBL-tutorial)と従来型学習の効果比較-学生の自己評価に基づく臨地実習前後の変化-

Changes in Internal Control, Independence of Nursing Personnel and Critical Thinking Before and After Clinical Practice-Self-evaluation of Students Who Have Had Problem-Based Learning Tutorial (PBL-tutorial) Education-
著者 (5件):
大西潤子
(日本赤十字武蔵野短大)
刀根洋子
(日本赤十字武蔵野短大)
中村幸子
(十文字学園女大)
木村恭子
(共立女短大)
森美智子
(日本赤十字武蔵野短大)

資料名:
日本赤十字武蔵野短期大学紀要  (Bulletin of Japanese Redcross Musashino Junior College of Nursing)

号: 18  ページ: 1-13  発行年: 2005年12月30日 
JST資料番号: L2865A  ISSN: 1346-1907  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
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