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J-GLOBAL ID：201902261891396051 整理番号：19A0309754

科学教育における協調問題解決,学習性能および学習行動の間の関係【JST・京大機械翻訳】

Relationships between Collaborative Problem Solving, Learning Performance and Learning Behavior in Science Education

著者 (10件)：

Chen Li

(Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

Uemura Hirokazu

(Fukuoka Prefectural, Itoshima High School, Fukuoka, Japan)

Hao Hao

(Graduate School of Human-Environment Studies, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

Goda Yoshiko

(Research Center for Instructional Systems, Kumamoto University, Kumamoto, Japan)

Okubo Fumiya

(Faculty of Business Administration, Takachiho Univerisity, Tokyo, Japan)

Taniguchi Yuta

(Faculty of Information Science and Electrical Engineering, Department of Informatics, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

Oi Misato

(Innovation Center for Educational Resources, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

Konomi Shin’ichi

(Faculty of Arts and Sciences, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

Ogata Hiroaki

(Academic Center for Computing and Media Studies, Kyoto University, Kyoto, Japan)

Yamada Masanori

(Faculty of Arts and Sciences, Kyushu University, Fukuoka, Japan)

資料名：

IEEE Conference Proceedings (IEEE Conference Proceedings)

巻： 2018 号： TALE ページ： 17-24 発行年： 2018年
JST資料番号： W2441A 資料種別：会議録 (C)
記事区分：原著論文発行国：アメリカ合衆国 (USA) 言語：英語 (EN)

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