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著者 (3件)：
資料名：
巻： 60 号： 1 ページ： 85-96(J-STAGE) 発行年： 2019年
JST資料番号： L6042A ISSN： 1345-2614 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： 日本 (JPN) 言語： 日本語 (JA)
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文献
J-GLOBAL ID：201902286134121226
整理番号：19A2435141
資質・能力の育成に寄与する理科授業における形成的アセスメントの方略に関する研究 -小学校第6学年「植物の養分と水の通り道」を事例にして-
A Case Study on Using Formative Assessment as a Strategy to Develop Students’ Competency and Skills in Science: Analyzing the Unit “Nutrition of Plants and Pathway of Water” in the Sixth Grade
渡辺理文
(北海道教育大学教育学部札幌校)
,
杉野さち子
(札幌市立円山小学校)
,
森本信也
(横浜国立大学名誉教授)
資料名：
日本理科教育学会理科教育学研究
(理科教育学研究)
巻： 60 号： 1 ページ： 85-96(J-STAGE) 発行年： 2019年
JST資料番号： L6042A ISSN： 1345-2614 資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文 発行国： 日本 (JPN) 言語： 日本語 (JA)
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