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文献
J-GLOBAL ID:202002230470232143   整理番号:20A1394900

科学的思考力を育む色の探求学習の試み -小学3年生を対象としたサイエンスとアートの教科融合型学習の実践-

Enhancement of Scientific thinking by Inquiry-based learning of colors. Integrated Education of Science and Arts in Elementary School, Grade 3.
著者 (4件):
西口宏泰
(大分大学全学研究推進機構)
藤井康子
(大分大学教育学部)
原田久美子
(佐伯市立宇目緑豊小学校)
麻生良太
(大分大学教育学部)

資料名:
日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))

巻: 34  号:ページ: 13-16(J-STAGE)  発行年: 2020年 
JST資料番号: U1627A  ISSN: 1882-4684  資料種別: 会議録 (C)
記事区分: 原著論文  発行国: 日本 (JPN)  言語: 日本語 (JA)
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