Ota Yoko

オオタヨウコ | Ota Yoko

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Japanese language education

Research keywords (2)： Pedagogical grammar , Japanese Language Education

Research theme for competitive and other funds (9)：

2024 - 2028 An Interdisciplinary Study for the Realization of a Sustainable Multicultural Society in Japan in the Age of Immigration based on the Philosophy of Yasashii-Nihongo
2022 - 2027 「話題から始まる日本語教育」を支援する情報サイトの構築と話題別会話コーパスの拡充
2022 - 2025 言語教育における文法項目の文脈と機能記述の試み
2022 - 2025 日本語教育実習における実習生の変容の縦断的・多角的・総合的研究
2021 - 2025 Interdisciplinary research on language education, language research and language policy based on Yasashii Nihongo as the key concept

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Papers (16)：

中俣尚己, 太田陽子, 加藤恵梨, 澤田浩子, 清水由貴子, 森篤嗣. 日本語話題別会話コーパス : J-TOCC (共著). 計量国語学. 2021. 33. 1
太田陽子. 授受表現の教育上の問題点-学習者は授受表現の運用のどこに困難を覚えるのか-. 一橋大学国際教育交流センター紀要. 2020. 2. 5-16
Grammar Syllabus Reconstruction Based on Japanese Corpora : Selecting Minimum Contents Required for Academic Achievement. 2019. 1. 3-16
Characteristic Grammatical Items of Each Language Skill : Analyzing Eight Kinds of Corpora to Reconsider the Grammar Syllabus for International Students Learning Academic Japanese. 2018. 9. 85-94
太田陽子. 「文脈化」という視点-「~てある」の練習の検討を例に-. 習ったはずなのに使えない文法. 2017. 25-44

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MISC (8)：

Grammar Syllabus Reconstruction for Academic Achievement : Analysis of Selected Grammatical Expressions in Each Step. 2020. 5. 49-57
太田陽子. 『<やさしい日本語>と多文化共生』(庵功雄,岩田一成,佐藤琢三, 栁田直美(編)2019 ココ出版). 早稲田日本語教育学. 2019. 29. 126-130
太田陽子. 様子・予想・傾向を表す表現. シリーズ監修山内博之・中俣尚己編『コーパスから始まる例文作り』. 2017. 67-90
志村ゆかり, 宮部真由美, 太田陽子. 外国にルーツを持つ生徒のための日本語教材(共著). ことばと文字. 2015. 4. 30-36
太田陽子, 永谷直子, 中石ゆうこ, 高橋紗弥子. 新しい日本語教材-文法-(共著). ことばと文字. 2015. 4. 64-72

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Books (5)：

Lectures and oral presentations (16)：

「日本語話題別会話コーパス:J-TOCC」の構築
(NINJAL国際シンポジウム第11回日本語実用言語学国際会議 (ICPLJ11) 2020)
教授法と教材・教具
(くろしお出版「日本語教師の育て方 -『超基礎・日本語教育』を使った日本語教師養成-」オンラインセミナー 2020)
「文脈化」という視点 -「知っている」と「使える」をつなぐ試み-
(岡山大学基幹教育センター日本語教育部門特別公開講座 2018)
パネルセッション“Grammar Syllabus Reconstruction based on Japanese Corpora; Selecting minimum contents for academic achievement.”
(2018年度日本語教育国際研究大会 2018)
教育実習を通じて認識される課題の変容 -教育実習前後の比較から-
(2018年日本語教育学会春季大会 2018)

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Education (2)：

Professional career (2)：

Work history (9)：

2021/04/01 - 現在 Hitotsubashi University Mori Arinori Institute for Higher Education and Global Mobility Center for Global Education Professor
2018/08/01 - 2021/03/31 Hitotsubashi University Mori Arinori Institute for Higher Education and Global Mobility Center for Global Education Associate Professor
2015/04/01 - 2018/07/31 Hitotsubashi University Center for Global Education Associate Professor
2014/04/01 - 2015/03/31 Sagami Women's University Faculty of Arts and Sciences, Department of Japanese Language and Literature
2008/04/01 - 2014/03/31 Sagami Women's University Faculty of Arts and Sciences, Department of Japanese Language and Literature

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Committee career (6)：

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Awards (1)：

Association Membership(s) (3)：

日本語学会 , 日本語文法学会 , 日本語教育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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