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J-GLOBAL ID：200901038264734903
Update date: Jan. 30, 2024
Tsukamoto Maki
ツカモト マキ | Tsukamoto Maki
Affiliation and department：
Job title：
Associate Professor
Research field (2)：
Experimental psychology
, Social psychology
Research keywords (3)：
経験学習
, プランニング
, 比喩表現
Research theme for competitive and other funds (2)：
- 2012 - 2014 Effects of anxiety on metaphor interpretation and expression.
- 1999 - 2000 自発的疲労回復行動の規定要因の検討
Papers (28)：
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信木,伸一, 藤本,真理子, 小畑,拓也, 灰谷,謙二, 塚本,真紀. 学生の言語運用能力のパフォーマンス評価-「研究発表のルーブリック」から-. 尾道市立大学芸術文化学部紀要(2012年度以降). 2022. 21. none
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塚本,真紀, 藤本,真理子, 小畑,拓也, 灰谷,謙二, 信木,伸一. 学科教育課程の現状と課題-初年次学修データの分析から-. 尾道市立大学芸術文化学部紀要(2012年度以降). 2022. 21. none
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Maki Tsukamoto, Shinichi Nobuki. Fostering ICT utilization skills in teaching practice exercises-Efforts based on experiences in educational training-. 2022. 3. 85-91
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塚本 真紀, 藤本 真理子, 小畑 拓也, 灰谷 謙二. 学科専門教育課程における「学びのプラットフォーム」構築の試み-学修データベースの構築と活用可能性に着目して-. 尾道市立大学芸術文化学部紀要(2012年度以降). 2021. 20. 20. none-72
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Maki Tsukamoto. Effectiveness of reading experience sharing activities-Effects of promoting reading activities from behavioral analytics-. 2020. 1. 111-114
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MISC (10)：
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原 卓史, 小畑 拓也, 塚本 真紀. 平成30年度日本文学科フィールドワーク報告書. 2019. 9. 35-41
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塚本,真紀. 江戸川乱歩「心理試験」の心理学. 尾道文学談話会会報. 2018. 8. (23)-(32)
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塚本 真紀. 尾道の認知地図. 尾道市立大学地域総合センター叢書(2012年度以降). 2017. 9. 55-56
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塚本 真紀. きつねとたぬきの潜在的印象. おのみち文学談話会会報. 2015. 5. 1-8
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TSUKAMOTO Maki. Effect of context production on bodily sense expression. The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association. 2013. 77. 3PM-080-3PM-080
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Books (2)：
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心の科学
北大路書房 2003
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行動療法ケース研究9 登枝拒否II(共著)
岩崎学術出版社 1993
Education (4)：
- - 1998 Hiroshima University
- - 1998 Hiroshima University Graduate School, Division of Biophere Sciences
- - 1992 Hiroshima University School of Integrated Arts and Sciences Integrated Arts and Sciences
- - 1992 Hiroshima University Faculty of General Science
Professional career (2)：
- (BLANK) (Hiroshima University)
- (BLANK) (Hiroshima University)
Association Membership(s) (6)：
日本認知心理学会
, 日本音楽知覚認知学会
, 中国・四国心理学会
, 日本行動医学会
, 日本認知・行動療法学会
, 日本心理学会
