ABE Orie

アベオリエ | ABE Orie

Affiliation and department：

Research field (1)： Basic nursing

Research keywords (9)： nursing college student , interactive , clinical judgment , clinical instructor , nursing judgment , 看護教育学 , 基礎看護学 , 看護技術 , 看護教育史

Research theme for competitive and other funds (1)：

2023 - 2027 中堅看護師のレジリエンス強化を中核としたキャリア支援モデルの構築

Papers (15)：

阿部オリエ. 成人看護学(急性期)実習における看護系大学生の看護上の判断力育成に向けた臨地実習指導者の関わりのプロセス「ケア実施に伴う決定」に着目して. 日本赤十字看護学会誌. 2021. 22. 1. 29-40
阿部オリエ. 臨地実習における「学生の看護上の判断」の概念分析. 日本看護科学会誌. 2020. 40. 465-473
阿部オリエ, 本田多美枝, 小手川良江他. 看護学実習前演習に地域住民が模擬患者(Simulated Patient: SP)として参加することの意義に関する研究(第2報). 日本赤十字九州国際看護大学紀要. 2018. 17. 9-20
小手川良江, 阿部オリエ, 本田多美枝, 柳井圭子, 宇都宮真由子, 中平紗貴子, 田中千晴, 金丸多恵. 看護学実習前演習への模擬患者(simulated patient:SP)導入による学生の学びの実際学生の体験・気づきから生じた変化に着目して. 日本赤十字九州国際看護大学紀要. 2013. 12. 47-56
阿部オリエ, 小手川良江, 本田多美枝他. 看護学実習前演習に地域住民が模擬患者(Simulated patient:SP)として参加することの意義に関する研究. 日本赤十字九州国際看護大学紀要. 2012. 11. 49-58

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MISC (9)：

阿部オリエ. 【学校と臨床の連携が鍵を握る臨床判断能力育成の試み】(PART4)臨地実習指導者の学生に対する関わりのプロセス臨床判断能力向上を目指した臨地実習における学生と臨地実習指導者の関わり. 看護展望. 2022. 47. 3. 0208-0212
阿部オリエ. 臨地実習における看護系大学生のケア実施に伴う看護上の判断育成に向けた臨地実習指導者の関わり. 日本看護科学学会学術集会講演集. 2020. 40回. O9-02
阿部オリエ. 臨地実習における「学生の看護上の判断」の概念分析. 日本看護科学学会学術集会講演集. 2018. 38回. [P1-3]
阿部オリエ, 小手川良江, 本田多美枝, 宇都宮真由子, 田中千晴, 中平紗貴子, 金丸多恵. 地域住民が看護学実習前演習に模擬患者(simulated patient:SP)として参加することの意義に関する研究. 日本看護科学学会学術集会講演集. 2013. 33回. 629-629
阿部オリエ. 【高齢者の摂食・嚥下最前線】施設での摂食・嚥下障害看護通過障害がある食道がん患者への摂食・嚥下障害における看護. 臨床看護. 2012. 38. 11. 1501-1504

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Books (1)：

基本からとっさのときまで在宅看護クィックマニュアル
真興交易(株)医書出版部 2002

Works (1)：

紛争後開発途上国の女性の健康ーカンボジアー
2002 -

Education (3)：

2016 - 2020 日本赤十字九州国際看護大学大学院看護学研究科共同看護学専攻
2013 - 2015 九州大学大学院人間環境学府
1996 - 2001 Kumamoto Gakuen University

Professional career (3)：

博士(看護学) (日本赤十字九州国際看護大学大学院看護学研究科共同看護学専攻博士課程)
修士(教育学) (九州大学大学院人間環境学府発達・社会システム教育学コース)
学士(社会福祉学) (熊本学園大学)

Association Membership(s) (4)：

日本赤十字看護学会 , 日本看護歴史学会 , Japan Academy of Nursing Education , Japan Academy of Nursing Science

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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