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J-GLOBAL ID：200901054077512811   Update date: Sep. 24, 2024

Oshima Jun

オオシマ ジュン | Oshima Jun
Affiliation and department：
Shizuoka University Faculty of Informatics - Department of Behavior Informatics

About Shizuoka University Faculty of Informatics - Department of Behavior Informatics


Job title： Professor
Research field  (1)： Educational technology
Research keywords  (3)： computer support ,  knowledge building ,  learning
Research theme for competitive and other funds  (41)：
  • 2023 - 2027 矛盾する情報の評価・統合過程をメタ認知し変容する力を育む協調学習プログラムの開発
  • 2023 - 2027 学習者の社会共有的調整を支援する非言語情報活用システムの開発
  • 2022 - 2025 教師教育における認識的認知育成方法の開発
  • 2020 - 2023 一見矛盾する事実から真実を導き出す能力を育む協調学習環境の開発と実践的評価
  • 2020 - 2023 知識創造型学習評価アプローチの開発と評価
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Papers (160)：
  • Oshima, J, Oshima, R, Yamashita, S, Lu, J. Leadership of transactive discourse in collaborative problem solving. Proceedings of the 16th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning - CSCL 2023. 2023. 360-361
  • Vogel, F, Weinberger, A, Hong, D, Wang, T, Glazewski, K, Hmelo-Silver, C. E, Uttamchandani, S, Mott, B, Lester, J, Oshima, J, et al. Transactivity and knowledge co-construction in collaborative problem solving. Proceedings of the 16th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning - CSCL 2023. 2023. 337-346
  • Chen, B, Scardamalia, M, Bereiter, C, Zhang, J, Park, H, Teo, C. L, Yuan, G., Lee, A. W. Y, Hod, Y, et al. Infrastructuring for knowledge building. Proceedings of the 16th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning - CSCL 2023. 2023. 327-336
  • Kawasaki, M, Oshima, J, Oshima, R. Developing pre-service teachers’ epistemic cognition through learning pedagogical knowledge. Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023. 2023. 1810-1811-1931
  • 川久保アンソニーJ太稀, 栢木貫, 大島純, 大島律子. ブレンド型授業を用いた知識構築実践の設計と評価:知識構築分析学からのアプローチ. 日本教育工学会論文誌. 2023. 4. 617-629
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MISC (54)：
  • 藤原拓也, 山口隼平, 大島律子, 大島純, 藤橋卓也, 猿渡俊介, 渡辺尚. コラボレーション抽出を目的とするIoTデバイスを用いた変位算出アルゴリズムの基礎評価. 電子情報通信学会大会講演論文集(CD-ROM). 2022. 2022
  • 山口隼平, 大多和修介, 大島律子, 大島純, 藤橋卓也, 猿渡俊介, 渡辺尚. 名刺型センサを用いた協調学習分析手法に関する一検討. 情報処理学会シンポジウムシリーズ(CD-ROM). 2020. 2020. 1
  • 大島律子, 猿渡俊介, 大島純. 協調的な学びに対する知識やスキルを自動診断するシステムの開発. 電気通信普及財団研究調査助成報告書(Web). 2019. 34
  • 大島 純. A Mixed-Methods Approach to Analyze Shared Epistemic Agency in Jigsaw Instruction at Multiple Scales of Temporality. Journal of Learning Analytics. 2018. (vol). (num). (xxx)-(zzz)
  • OSHIMA Jun, KATO Hiroshi. Collaborative Learning and Networked Communities(<Special Issue>Collaborative Learning and Networked Communities). Japan Journal of Educational Technology. 2010. 33. 3. 193-195
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Books (28)：
  • International handbook of computer-supported collaborative learning
    Springer International Publishing 2021
  • 学習科学ガイドブック
    北大路書房 2019
  • 学習科学ハンドブック 第二版 第1巻: 基礎/方法論
    北大路書房 2018
  • 学習科学ハンドブック 第二版 第3巻: 領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む
    北大路書房 2017
  • 学びのデザイン:学習科学
    ミネルバ書房 2016
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Lectures and oral presentations  (162)：
  • 協調学習に参加する学習者の社会的スキルの変化にグループ編成が及ぼす影響
    (2023年日本教育工学会秋季全国大会 2023)
  • 有望なアイディア選択とアイディア向上プロセスにおける学習者の議論貢献への認識の分析
    (2023年日本教育工学会秋季全国大会 2023)
  • Transactive な協調的問題解決のマルチモーダル学習分析
    (2023年日本教育工学会秋季全国大会 2023)
  • Knowledge-Building Analytics: Quantitative Ethnography of Knowledge-Building Practices
    (International Conference of Quantitative Ethnography 2022)
  • 対面とハイフレックスの協調学習における学びの認識の変化の差異
    (2022年日本教育工学会秋季全国大会 2022)
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Education (4)：
  • - 1995 University of Toronto
  • - 1995 University of Toronto Graduate School, Division of Education
  • - 1989 Hiroshima University
  • - 1989 Hiroshima University Graduate School, Division of Education
Professional career (1)：
  • Ph.D. (Univ. of Toronto)
Work history (4)：
  • 2003 - 2006 静岡大学総合情報処理センター助教授
  • 2006 - - 静岡大学情報学部教授
  • 1996 - 2003 Shizuoka University Faculty of Education
  • 1995 - 1996 オンタリオ教育研究所博士研究員
Committee career (5)：
  • 2019/10 - 現在 浜松市教員免許講習講師
  • 1998/04 - 現在 JAPET教育の情報化推進事業運営委員会 運営委員
  • 2004/08 - 2006/07 日本学術振興会
  • 2005/01 - 2005/12 日本学術振興会
  • 2001/04 - 2002/03 評価委員(CAIT,WBTシステム評価検討委員)
Awards (1)：
  • 2022/03 - 電気通信普及財団 テレコム学祭研究学生賞 知識構築活動におけるアイディア向上プロセス分析に基づく学習成果を向上させる条件
Association Membership(s) (3)：
European Association for Research in Learning and Instruction ,  American Educational Research Association ,  International Society of the Learning Sciences
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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