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J-GLOBAL ID：200901063553683734   Update date: Feb. 01, 2024

Nakagaki Akira

ナカガキ アキラ | Nakagaki Akira
Affiliation and department：
Waseda University Faculty of Education and Integrated Arts and Sciences School of Education

About Waseda University Faculty of Education and Integrated Arts and Sciences School of Education


Job title： Professor
Homepage URL  (1)： http://www.f.waseda.jp/nakagaki/
Research field  (5)： Science education ,  Primary/secondary education and curricula ,  Philosophy and ethics ,  Experimental psychology ,  Educational psychology
Research keywords  (1)： Cognitive Development,Scientific Epistemology,Self-organization,Logical Reasoning
Research theme for competitive and other funds  (8)：
  • 2005 - 2007 Basic Study on Child Development and Curriculum Development from the Viewpoint of Brain Sciences
  • 2000 - 2003 Empirical Researches into the Mechanism of Self-organization on the Acquisition of Logico-mathematical Knowledge in the Child
  • 1994 - 1996 Developmental Study on the Role of Cognitive Contradictions in the Acquisition of Logico-Mathematical Knowledges
  • 1992 - 1993 Developmental Study on the Acquisition Process of Disjunctive Logical Reasoning
  • 1985 - 1986 Developmental Studies on the Interrelations between Syntactic Development and Cognitive Development in Children.
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Papers (116)：
  • 中垣 啓. 「知の発達科学」としての認知発達(準備委員会主催公募シンポ:「知の発達科学」の可能性を探る). 日本発達心理学会/第21回大会発表論文集. 2010. 124-128
  • 中垣 啓, 伊藤朋子. 連言否定型推論における様相未分化. 日本発達心理学会/第21回大会発表論文集. 2010. 96
  • 大浦賢治, 中垣 啓. 棒分割合成課題における、長さ・本数補償関係の理解の発達(1). 日本教育心理学会/第51回大会発表論集. 2009. 125
  • 中垣 啓. Gelman et al.(1978)の計数原理は生得的原理か?(3)-Order-Irrelevance Pricipleを中心に-. 日本教育心理学会/第51回大会発表論集. 2009. 3
  • 中垣 啓. 発生的構造主義から見た今日の認知発達研究(準備委員会シンポ:人間発達における連続性vs非連続性). 日本心理学会/第73回大会発表論文集. 2009. 37
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Books (7)：
  • 命題的推論の理論-論理的推論の一般理論に向けて-
    早稲田大学出版部 2010
  • 脳機能の発達と発達心理学上の発達段階との相互関係に関する実験的研究
    科研費補助金基盤研究B研究成果報告書(研究代表者 安彦忠彦) 2008
  • ピアジェに学ぶ認知発達の科学
    北大路書房 2007
  • 子どもの論理数学的認識の獲得における自己組織化のメカニズムに関する実証的研究
    科研費補助金基盤研究C2研究成果報告書(研究代表者 中垣啓) 2004
  • 知的財産教育の発達心理学的考察-知的財産教育の可能性を探る-
    特許庁委託事業:大学における知的財産教育研究プロジェクト 成果報告書(研究代表者 並木秀男) 2003
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Lectures and oral presentations  (12)：
  • Gelman et al.(1978)の計数原理は生得的原理か?(2)
    (2008)
  • ピアジェの創造性評価の隘路
    (2008)
  • 認知的浮動による選言錯誤の説明
    (2008)
  • Matching heuristic cannot explain matching bias in conditional reasoning
    (2008)
  • A single process theory is better than a dual process theory on the principle of Occam's razor
    (2008)
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Education (2)：
  • - 1976 University of Tokyo Graduate School, Division of Education
  • - 1969 University of Tokyo Faculty of Science
Professional career (2)：
  • Ph. D.
  • 修士(教育学) (東京大学)
Awards (1)：
  • 1980 - 教育心理学会木戸奨励賞
Association Membership(s) (4)：
Jean Piaget Society ,  日本心理学会 ,  日本教育心理学会 ,  日本発達心理学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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