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J-GLOBAL ID：200901078770187823
Update date: Jan. 30, 2024
Takeshi Nakayama
ナカヤマ タケシ | Takeshi Nakayama
Affiliation and department：
Job title：
Professor
Homepage URL (1)：
http://sped.fukuoka-edu.ac.jp/nakayama/index.htm
Research field (2)：
Special needs education
, Educational psychology
Research keywords (2)：
障害児教育
, Special Education for Handicapped Children
Research theme for competitive and other funds (7)：
Papers (2)：
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中山, 健. 知能のPASS理論に基づいた読み促進プログラム - COGENT : Cognitive Enhancement プログラム-An Introduction of Cognitive Enhancement Program. 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology. 2009. 58. 263-274
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中山 健. 宗像市日の里東小学校における特別支援教育の取り組み. 福岡教育大学障害児治療教育センター年報 18. 2005. 15-25
MISC (33)：
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Adaptation of informal assessment based on the cognitive Enhancement Program: A case study. 2014. 6. 15-33
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Adaptation Cognitive Enhancement Program for Japanese Regular Classroom Setting. 2014. 63. 167-179
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A Sentimental Journey. 2014. 111. 1. 151-156
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The Useful Days for a Boy with Learning Disability. 2013. 62. 183-192
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Adaptation of a Cognitive Enhancement Program for a Childe with Learning Disability. 2012. 21. 3. 338-350
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Books (6)：
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Assessment for Understand and Intervention to People with Developmental Disabilities
2013
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特別支援教育の理論と実践 I 概論・アセスメント
金剛出版 2012 ISBN:9784772412414
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エッセンシャルズDN-CASによる心理アセスメント
日本文化科学社 2010 ISBN:9784821063642
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DN-CASによる子どもの学習支援
日本文化科学社 2010 ISBN:9784821063635
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Das-Naglieri Cognitive Assessment System
2007
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Lectures and oral presentations (7)：
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知能のPASS理論に基づいた心理検査DN-CASと学習支援
(日本LD学会第23回大会 2014)
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特別支援教育におけるロマンティク・サイエンス(5)
(日本特殊教育学会第52回大会 2014)
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COGENTをふまえた「読み」のインフォーマルアセスメントの指導への適用-1年A児の「読み」の指導を通して-
(日本LD学会第20回大会 2011)
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学習におけるプランニング能力を促進するPBI適用の試み
(日本LD学会第20回大会 2011)
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PASS評定尺度による認知処理過程の評価に関する研究
(日本LD学会第19回大会 2010)
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Works (1)：
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障害児を含めた小学校新入生の適応援助のためのサポートシステムの構築
2002 -
Professional career (2)：
Awards (1)：
Association Membership(s) (4)：
日本教育心理学会
, 日本LD学会
, 日本小児精神神経学会
, 日本特殊教育学会
