Kitada Kazumi

キタダカズミ | Kitada Kazumi

Homepage URL (1)： http://osaka.cool.ne.jp/kyoshijyuku/

Research field (4)： Primary/secondary education and curricula , Gender studies , Science education , Sports science

Research keywords (2)：教科教育 , Education by Topic or Subject Physical Education

Research theme for competitive and other funds (10)：

2001 - 2010 日本の女性スポーツ黎明期における女子スポーツ奨励の理念と活動状況に関する研究
2000 - 2004 フィットネス教育に関する研究
学校体育とジェンダーに関する研究
生涯体育のあり方に関する研究
学校体育とフィットネス教育に関する研究

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MISC (36)：

「WELLNESS LIFE からだの主人公になろう」 -テキストノートを使った授業紹介-. 社団法人全国大学体育連合「大学体育」第86号. 2005. 第32巻2号119-124PP
テキストノート『WELLNESS LIFE からだの主人公になろう!』. 教師塾出版編著. 2005
なぜ学生は電車の中で化粧をするのか -人育てをめざす授業実践-. 大阪女子短期大学研究紀要. 2004. 第29号69-87PP
日本女性スポーツの黎明期-高等女学校とスポーツ-(スポーツとジェンダー学連載の第18回担当). 体育科教育(大修館書店). 2002. 第50巻12号 57-59PP
19世紀の女性観が今なお生きる体育カリキュラム-特別カリキュラムの根拠は誤った女性の特性論-. 体育科教育(大修館書店). 2001. 第49巻11号66P

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Books (13)：

スポーツ・ジェンダー学への招待
明石書店 2004
目でみる女性スポーツ白書(分担執筆)
大修館書店 2001
健康概論共同編著者
明研図書 1999
「体育科教育の理論と実践」(分担執筆)-体育科教育法-(共著)
現代教育社 1997
Theory and Practice of Physical Education
1997

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Works (62)：

大阪府スポーツ振興審議会委員(大阪府教育委員会委嘱)
2004 - 2005
大阪府立体育会館運営業務受託者検定審査会委員(大阪府教育委員会依嘱)
2004 - 2005
教師塾特性『長なわ』オリジナル指導書付(株)ニシスポーツより発売
2003 - 2005
第1回~第3回子どもジャンプアップ大会エキシビジョン担当講師および自由演技発表部門審査委員長(大阪府教育委員会主催)
2003 - 2005
「短なわと長なわの基本的な指導」大阪府教育委員会体育実技講習会講師
2003 - 2005

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Education (2)：

- 1974 Osaka Kyoiku University Faculty of Education
- 1974 Osaka Kyoiku University Faculty of Education

Work history (5)：

1988 - 1997 谷岡学園大阪女子短期大学専任講師
1997 - - 谷岡学園大阪女子短期大学助教授
1986 - 1988 大阪市立文の里中学校教諭
1974 - 1986 Osaka Kyoiku University Faculty of Education
1980 - 1985 Osaka Kyoiku University

Committee career (4)：

2000 - 2006 大阪体育学会理事、将来構想委員長(2002.04.01-2006.03.31)
2003 - 2005 日本スポーツ・教育学会理事
2005 - 日本スポーツとジェンダー学会監事
2001 - 日本幼少児健康教育学会常任理事

Association Membership(s) (6)：

日本スポーツとジェンダー学会 , 日本スポーツ・教育学会 , 国際女子体育連盟 International Association of Physical Education and Sports for Girls and Woman , 日本幼少児健康教育学会 , 大阪体育学会 , 日本体育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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