Era Shukichi

エラシュウキチ | Era Shukichi

Affiliation and department：

Research field (2)： Special needs education , Educational psychology

Research keywords (6)： Special Needs Education , 生理心理学 , 神経心理学 , 教育心理学 , psychophysiology , neuropsychology

Research theme for competitive and other funds (11)：

2021 - 2024 知的障害のある子どもを対象とした数量概念の評価に関する研究
2018 - 2022 Development of Assessment for executive functions and assessment-based intervention for children with learning disabilities: Concerning Shifting ability.
2014 - 2018 Analytical study of visual cognitive function in learning disorders in preterm children
2014 - 2017 Assessment of Executive functions and clinical practice for children with learning difficulties
2011 - 2013 Development of Learning Support Methods of Letters using Small Groups in the Lower Grades of Elementary School

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Papers (79)：

Tomoko Nishida, Yuka Aoyama, Mamoru Tada, Hiroshi Enami, Takayoshi Kobayashi, Yoshihiko Morikawa, Ikuko Kato, Shukichi Era. Sensory Characteristics of Children with Intellectual Disabilities: A Parent-Teacher Comparison. Journal of Special Education Research. 2024. 13. 1. 1-10
惠羅修吉. 語想起課題における検索効率の急速な低下現象と前頭葉脳血流変化の関連:シフティング効果に関する検討. 香川大学教育学部研究報告. 2023. 9. 29-35
Tomoko Nishida, Yuka Aoyama, Mamoru Tada, Hiroshi Enami, Takayoshi Kobayashi, Yoshihiko Morikawa, Shukichi Era. Development of postural control in children with intellectual disability at a school for special needs students : Using a stabilometer during eye opening and eye closing as indicators. Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University. 2023. 46. 45-52
Sachi Ochi, Shukichi Era. Investigation of Kanji writing training using note-type whiteboard for two elementary school students in special class. Japanese Journal on Support System for Developmental Disabilities. 2022. 21. 2. 135-142
Era Shukichi, Nishida Tomoko, Nakajima Emiko. Prefrontal blood flow alteration during Trail Making Test with Near-Infrared Spectroscopy (Part 2): On planned connections subtest in the DN-CAS. Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University. 2022. 45. 41-48

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MISC (14)：

大伴潔, 林安紀子, 川合紀宗, 惠羅修吉. 通常学級に在籍する児童の言語支援ニーズを探る : 『学齢児版言語・コミュニケーション発達スケール(LCSA)』の開発と適用(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告). 特殊教育学研究. 2011. 48. 5. 445-446
大庭重治, 齋藤一雄, 細谷一博, 加藤哲則, 惠羅修吉, 是永かな子. 特別支援教育のための大学における教員養成・研修(自主シンポジウム47,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告). 特殊教育学研究. 2008. 45. 5. 343-344
惠羅修吉. 側頭葉てんかんのある子どもの認知機能: その特徴と解釈上の留意点について. 発達支援研究. 2005. 9. 13-30
大庭重治, 阿部哲也, 惠羅修吉. 触図における3次元空間表現の利用可能性に関する実験的研究. 平成13~15年度科学研究費補助金研究成果報告書「大学入試センター試験の視覚障害受験生に対する特別措置と問題作成の改善に関する研究」. 2004
惠羅修吉. 発達障害児の評価と支援 : 根拠に基づく教育実践に向けて(準備委員会企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告). 特殊教育学研究. 2003. 40. 5. 554-555

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Books (8)：

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Lectures and oral presentations (42)：

知的障害特別支援学校における小中高の学びをつなぐ学習内容の検討に関する研究(2):知的障害特別支援学校小学部における「ことば・かず」での授業実践を通して
(日本特殊教育学会第58回大会 2020)
知的障害特別支援学校における小中高の学びをつなぐ学習内容の検討に関する研究(1):縦割班を活用した授業づくりと単元評価
(日本特殊教育学会第58回大会 2020)
日本版Vineland-II適応行動尺度による知的障害特別支援学校児童生徒の適応行動の評価:学部別の特徴と知能との関連性について
(日本特殊教育学会第58回大会 2020)
日本版Vineland-II適応行動尺度による知的障害特別支援学校児童生徒の適応行動の特徴(2)適応行動と知能との関連性について
(日本特殊教育学会第57回大会 2019)
日本版Vineland-II適応行動尺度による知的障害特別支援学校児童生徒の適応行動の特徴(1)小学部、中学部、高等部の比較
(日本特殊教育学会第57回大会 2019)

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Education (1)：

Professional career (1)：

Work history (6)：

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Committee career (5)：

Association Membership(s) (9)：

日本心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本特殊教育学会 , 日本生理心理学会 , 日本発達障害学会 , 日本発達障害支援システム学会 , 日本神経心理学会 , 北海道心理学会 , 日本LD学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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