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J-GLOBAL ID：200901089106085578   Update date: Jul. 26, 2024

Matsumoto Hidehiko

松本 秀彦 | Matsumoto Hidehiko
Affiliation and department：
高知大学大学院総合人間自然科学研究科 教職実践高度化専攻

About 高知大学大学院総合人間自然科学研究科 教職実践高度化専攻


Job title： 教授
Research field  (3)： Special needs education ,  Educational psychology ,  Cognitive sciences
Research keywords  (4)： 認知生理心理学 ,  発達障害 ,  cognitive physiological psychology ,  developmental disorder
Research theme for competitive and other funds  (20)：
  • 2024 - 2027 Designing Jiritsu Katsudo through Comprehensive Understanding of Daily Rhythms in Children with ASD
  • 2023 - 2026 武道で知的障害児の心を育めるか?:特別支援教育で実践する新たな剣道授業の開発
  • 2022 - 2025 ICT会議で”つなぐ”ことによるLD予防教育モデルMIMの高知県における普及
  • 2019 - 2022 読み指導MIMの10分指導パッケージ化による通常学級での導入促進に関する研究
  • 2016 - 2020 Early Support System for University Students with Developmental Disorders: Screening and Individual Assessment System
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Papers (3)：
MISC (132)：
  • 高橋由子, 木下晏里沙, 松尾綾子, 松本秀彦, 高橋秀俊, 上野佳奈子. 障害学生支援室に併設するセンサリールームにおける環境づくりの試み. 日本LD学会大会(Web). 2023. 32nd
  • 友永しのぶ, 松本秀彦. 発達障害のある生徒が安心できる学級づくりープロジェクトアドベンチャーを用いた仲間づくり活動ー. 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 349-358
  • 畑山ふみ, 松本秀彦. 質問紙を用いた高校生のソーシャルスキルと自己表現の自己評価に関する研究〜ソーシャルスキル、トレーニングのための学校生活での苦手意識の分析〜. 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 289-298
  • 名倉忍, 松本秀彦. 小学校低学年の通常の学級におけるMIM-PMによる継続的指導が読み流暢性に及ぼす効果(第2報). 高知大学学校教育研究. 2020. 2. 279-288
  • 是永かな子, 末延久美, 岡崎由佳, 松本秀彦. 多層指導モデルMIMを用いた学力向上を意図した特別支援教育の活用(第三報)ー実態把握後の実践ー. 高知大学学校教育研究. 2019. 1. 49-56
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Books (1)：
  • 発達障害の心理学 : 特別支援教育を支えるエビデンス
    福村出版 2019 ISBN:9784571121395
Professional career (1)：
  • 修士 (東京学芸大学)
Association Membership(s) (7)：
JAPANESE ACADEMY OF FACIAL STUDIES ,  JAPANESE SCHOOL PSYCHOLOGY ASSOCIATION ,  JAPAN ACADEMY OF LEARNING DISABILITIES ,  日本特殊教育学会 ,  日本生理心理学会 ,  日本臨床神経生理学会 ,  日本心理学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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