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J-GLOBAL ID：201001021060780761   Update date: Oct. 08, 2024

YAMATO Makiko

ヤマト マキコ | YAMATO Makiko
Affiliation and department：
University of Fukui Faculty of Education, Humanities and Social SciencesDivision of Teacher Education Science of Human Development

About University of Fukui Faculty of Education, Humanities and Social SciencesDivision of Teacher Education Science of Human Development


Job title： Professor
Research field  (1)： Education - general
Research keywords  (5)： 授業における教師のコミュニケーション ,  教師の見とりとインターベンション ,  Teachers' Nonverbal Communication ,  教員研修 ,  teacher education
Research theme for competitive and other funds  (12)：
  • 2022 - 2025 深まりのある読解学習のための教師の「見取り」と「介入」に関する実証的研究
  • 2019 - 2022 学習者の主体性と深い学びを支える教師の授業遂行能力に関する実証的研究
  • 2019 - 2022 深まりのある学習場面を生み出す「見取り」と「介入」に関する実証的研究
  • 2017 - 2020 A Research on Pre-service Teacher Education System under the 'Deregulation' Policy: focused on Primary School Teachers
  • 2016 - 2019 Practical Study of Improving for teacher's observation and intervation.
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Papers (13)：
  • 大和真希子 松友一雄. 小学校入門期の授業における教師の見とりと介入の効果に関する研究-1年生児童の能力形成の起点に着目して-. 福井大学教育実践研究. 2023. 47. 63-74
  • 岩田康之 米沢崇 大和真希子 藤田里実 早坂めぐみ 山口晶子. 規制緩和と「開放制」の構造変容 -教員養成・採用をめぐる行政施策を中心に-. 東京学芸大学次世代教育研究センター紀要 第3号. 2022. 3. 35-53
  • IWATA Yasuyuki, YONEZAWA Takashi, YAMATO Makiko, HAYASAKA Megumi, YAMAGUCHI Akiko. Shift of the 'Open System' under a Deregulation Policy : Focusing on the Initial Teacher Education for Primary School Teachers in Japan. 2019. 28. 30-40
  • Kazuo MATSUTOMO, Makiko YAMATO. Research on Categorizing of Teachers’ Immediate Evaluation with Intervention - An Analysis of the Text of “Sangetsu-ki” in High-school Japanese Class -. Fukui Educational Research. 2019. 43
  • YAMATO Makiko, KAZUO Matsutomo. 教師のインターベンションを支える「見取り」と「解釈」に関する研究-小学校国語科の授業分析を通して-. Memoirs of the Faculty of Education,Humanities and Social Sciences, University of Fukui. 2018. 2
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MISC (16)：
  • 岩田 康之, 大和 真希子, 山口 晶子, 早坂 めぐみ, 岩田 康之(東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター), 大和 真希子(福井大学教育学部), 山口 晶子(聖マリアンナ医科大学医学教育文化部門), 早坂 めぐみ(東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科). 「開放制」原則下の実践的教師教育プログラムの運営に関する研究(3) : 運営組織と実習校の配置をめぐる諸課題(1 研究報告). 教員養成カリキュラム開発研究センター研究年報. 2017. 16. 23-34
  • 岩田 康之, 大和 真希子, 山口 晶子, 早坂 めぐみ. 「開放制」原則下の実践的教師教育プログラムの運営に関する研究(3):-課程認定大学における教育実習の運営体制に着目して-. 日本教育学会大會研究発表要項. 2017. 75. 0. 216-217
  • 岩田 康之, 大和 真希子, 山口 晶子, 早坂 めぐみ. 「開放制」原則下の実践的教師教育プログラムの運営に関する研究(2) : 実習指導体制と実習生の意識に着目して(1 研究報告). 教員養成カリキュラム開発研究センター研究年報. 2016. 15. 15. 31-42
  • 岩田 康之, 大和 真希子, 早坂 めぐみ. 「開放制」原則下の実践的教師教育プログラムの運営に関する研究(2) : 実習指導体制と実習生の意識に着目して(【一般A-13】教師教育(a),一般研究発表【A】,発表要旨). 日本教育学会大會研究発表要項. 2015. 74. 0. 222-223
  • 淺原 雅浩, 松友 一雄, 大山 利夫, 三好 雅也, 大和 真希子. PO-11 国語科と協働した言語力育成プロジェクト : 「理科×国語」語彙集の改訂とその活用(ポスター発表). 日本理科教育学会全国大会要項. 2014. 64. 479-479
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Books (3)：
  • 教育実習の日本的構造:東アジア諸地域との比較から
    学文社 2021 ISBN:4762030694
  • Handbook of research on teacher education
    2017 ISBN:9784762027352
  • 現代の教育改革と教師 これからの教師教育研究のために
    東京学芸大学出版会 2011
Lectures and oral presentations  (12)：
  • 規制緩和と「開放制」の構造変容-教員養成・採用をめぐる行政施策を中心に-
    (日本教師教育学会 第31回研究大会 2021)
  • No title
    (2018)
  • No title
    (2016)
  • No title
    (2015)
  • No title
    (The 74th Annual Conference of Japanese Educational Research Association 2015)
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Works (2)：
  • 理科?国語 語彙集
    淺原 雅浩, 大山 利夫, 松友 一雄, 三好 雅也, 大和 真希子 2014 -
  • 自然と季語のかるた
    淺原 雅浩, 松友 一雄, 大山 利夫, 大和 真希子, 三好 雅也 2013 -
Committee career (6)：
  • 2001 - 日本教師教育学会 一般会員
  • 2001 - the Japanese Society for the Study on Teache Education member
  • 2000 - 日本教育経営学会 一般会員
  • 2000 - 日本教育行政学会 一般会員
  • 2000 - The Japanese Association for the Study of Educational Administration member
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Association Membership(s) (6)：
日本教師教育学会 ,  日本教育経営学会 ,  日本教育行政学会 ,  the Japanese Society for the Study on Teache Education ,  The Japanese Association for the Study of Educational Administration ,  The Japan Educational Aadministration Society
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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