Ueda Ayaka

Affiliation and department：
Homepage URL (1)： https://sites.google.com/view/ueda-ayaka

Research field (3)： Educational psychology , Experimental psychology , Clinical psychology

Research keywords (10)：言語力 , 就職活動 , 読書 , 抑うつ , 不安 , 教育心理学 , アナログ研究 , 異常心理学 , 臨床心理学 , 認知心理学

Research theme for competitive and other funds (8)：

2022 - 2026 児童期の書く力の質的発達と個人差規定因としての実行機能:縦断調査と実験による検討
2020 - 2022 児童期の言語活動が書く力と読む力に及ぼす影響とその発達的変化:縦断調査による検討
2019 - 2020 読書時の未知語の意味推定プロセスの解明と生態学的に妥当な読書効果シミュレーション
2017 - 2020 An examination of the disproportionality hypothesis between the efficiency of long-term memory and the flexibility of working memory in anxiety cognition
2015 - 2019 Long-term development of second language knowledge: A large-scale longitudinal investigation

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Papers (20)：

上田紋佳, 猪原敬介. 小学生を対象とした縦断調査のための作文課題の作成. 北里大学一般教育紀要. 2023. 28. 61-77
池田明子, 上田紋佳. 小学校教師による子どもの主体性の捉えー幼小接続期1年生に着目してー. 福山市立大学教育学部研究紀要. 2023. 11. 25-36
上田紋佳, 池田明子. オンライン授業による模擬保育の実践- テキストマイニングによるオンライン模擬保育の課題と学習効果の分析 -. 就実教育実践研究. 2022. 15. 87-102
池田明子, 上田紋佳, 柏原真由美, 中山芙充子. 遊びにおける幼児の能力の見取りが教育実践の捉え方に与える影響-幼稚園教師と小学校教師による幼小接続期5歳児の見取りに着目して-. 就実教育実践研究. 2021. 14. 43-58
上田紋佳, 猪原敬介. 日本における児童・生徒の書く力の測定方法についての考察:全国学力・学習状況調査と全米学力調査の比較から. 北里大学一般教育紀要. 2021. 26. 43-60

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MISC (6)：

Ueda Ayaka, Suzuki Wataru, Sakuma Yasuyuki, Nishiyama Megumi, Terasawa Takafumi. The influence of motivation on learning performance and learning behavior in e-learning. Proceedings of the Japanese Society for Cognitive Psychology. 2019. 2019. 0. 130-130
上田紋佳, 猪原敬介, 小谷田照代, 塩谷京子. 文章理解力の発達に及ぼす読書のジャンルの影響-図書貸出数を用いた縦断研究による検討-. 日本教育心理学会第59回総会. 2017
上田紋佳, 猪原敬介, 小谷田照代, 塩谷京子. 児童期における読書が語彙力・文章理解力に及ぼす影響-読書意欲の観点からの縦断研究-. 日本心理学会第81回大会. 2017
上田紋佳, 猪原敬介, 塩谷京子, 小山内秀和. 読んだ本のジャンルが言語力に及ぼす影響-小学校低学年児童への縦断調査による発達的検討(2)-. 日本教育心理学会第57回総会. 2015. 57. 273-273
上田紋佳, 塩谷京子, 小山内秀和, 猪原敬介. 日本人小学生における読書量,読書に関する意識,および言語力の関連(1) 読書量質問項目の妥当性の検討. 日本教育心理学会第56回総会. 2014. 56. 809-809

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Books (6)：

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Lectures and oral presentations (12)：

「読むこと」に関するモデルからみた心理療法と言葉との関係について自主企画シンポジウム「言葉にするということ・言葉にならないということー基礎心理学と人間性心理学の交差Vー」
(日本人間性心理学会第38回大会 2020)
不安と抑うつの合併・共存自主企画シンポジウム「感情の基礎研究からセラピーを考える-基礎心理学と人間性心理学の交差IV-」
(日本人間性心理学会第38回大会 2019)
縦断研究における習熟度指標の測定の困難さとその解決公募シンポジウム「<新版>心理学は因果関係を究明できるのか?-心理的測定と介入に潜む難題と解決への糸口-」
(日本心理学会第82回大会 2018)
不安認知モデルからみた人間性心理学的認知モデル自主企画シンポジウム「Gendlinの理論を基盤とした人間性心理学的認知モデルの検討 -基礎心理学と人間性心理学の交差III-」
(日本人間性心理学会第37回大会 2018)
自己決定理論の枠組みからセラピー・人間性心理学を考える自主企画シンポジウム「なぜセラピーに通うのかを動機づけの視点から考える-基礎心理学と人間性心理学の交差II-」
(日本人間性心理学会第36回大会 2017)

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Works (1)：

Education (3)：

2008 - 2011 Hyogo University of Teacher Education
2006 - 2008 Okayama University Graduate School of Education
2002 - 2006 Okayama University Faculty of Education Course for Integrated Education

Professional career (1)：

Work history (8)：

2023/04 - 現在 The University of Kitakyushu Faculty of Humanities Dept.of Human Relations
2020/04 - 2023/03 Kitasato University College of Liberal Arts and Sciences
2019/04 - 2020/03 Okayama University Graduate School of Education
2018/04 - 2019/03 Fukuyama Heisei University Fukuyama Heisei University
2015/04 - 2018/03 Japan Lutheran College Faculty of Integrated Human Studies

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Committee career (2)：

Awards (3)：

2023/08 - 博報財団第15回(2020年度)児童教育実践についての研究助成優秀賞児童期の言語活動が書く力と読む力に及ぼす影響とその発達的変化:縦断調査による検討
2014/12 - 日本心理学会第78回大会 2014年度学術大会特別優秀発表賞
2006/03 - 岡山大学第44回黒正賞

Association Membership(s) (4)：

JAPAN READING ASSOCIATION , 日本認知心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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