Kaneko Yasuyuki

カネコヤスユキ | Kaneko Yasuyuki

Affiliation and department：
Job title： Associate Professor
Homepage URL (1)： http://kanekoy.jimdo.com/

Research field (1)： Educational psychology

Research keywords (6)：環境移行 , 小中一貫教育 , 生徒指導 , 学校統廃合 , 学校内問題行動 , 学校適応

Research theme for competitive and other funds (10)：

2022 - 2027 子どもと教師のペアデータから捉える教師のいじめ認識と児童期におけるいじめの変化
2021 - 2024 A Study of Unified elementary and secondary Schools ,about the influence over students, parents, teachers
2018 - 2022 Development of Problem Behaviors and Teachers' Guidance of Students in the Transition from Childhood to Adolescence
2018 - 2021 The total studies of the elementary and secondaly schools
2015 - 2018 The total study of the unified elementary middle school system

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Papers (10)：

都筑学, 岡田有司, 金子泰之. Comparative study of consciousness regarding education and chid-rearing between teachers and parents: Examination about measuring experiences and consciousness at junior high school, views on abilities and society, and future image. Japanese Reseach Association of Psychological Science. 2024. 1. 37-56
金子泰之, 岡田有司, 都筑学. 小学1年生から中学3年生までの横断調査にもとづくいじめの実態調査 : いじめはいつ,どこで起きているのか?そして教師はどのように関わる必要があるのか?. 静岡大学教育研究 = Journal of Shizuoka University Education. 2023. 19. 19-40
金子泰之, 大久保智生, 久保田真巧, 白松賢, 岡田涼. 犯罪不安と地域への愛着が防犯ボランティアの動機づけに与える影響. 静岡大学教育研究. 2022. 18号. 23-33
金子泰之. 小学生から中学生への移行をとらえる学校適応尺度と生徒指導尺度の作成. 静岡大学教育研究. 2021. 17号. 69-77
金子泰之. 中学生の問題行動の背景にある心理・社会的特徴ーいじめ加害経験の多い生徒は学校内で何がうまくいっていないのか?ー. 静岡大学教育研究. 2020. 16号. 45-52

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MISC (18)：

金子泰之, 松尾由希子. 開放制教職課程学生の教育実習に対する不安の背景とその解消に向けた取り組み -教育実習に向けた実践力向上をめざす講座とそれに対する学生の評価-. 静岡大学教育研究. 2024. 57-71
井上知香, 金子泰之. 就学前教育から後期中等教育までの連続性の背景にあるフィンランドの教育思想ーフィンランドと日本の学校教育制度改革の比較による検討ー. 静岡大学教育研究. 2024. 27-36
金子泰之, 都筑学, 岡田有司, 高坂康雅. 小中一貫教育を教員はどう捉えているのか? -文科省による小中一貫教育等の実態調査との比較から-. 静岡大学教育研究. 2022. 18号. 107-116
金子泰之. 「中学生の学校適応と生徒指導に関する研究」の書評に対する著者からのリプライ. 犯罪社会学研究. 2019. 44. 144-145
大久保生, 山下勝正, 田中晶, 髙地真由, 吉見晃裕, 森田浩充, 加藤学, 白松賢, 久保田真功, 金子泰之, et al. 地域で見守り活動を行うボランティア対象の研修会および店舗対象の防犯CSR講習会の効果の検討-地域と店舗の連携による地域防犯活動の活性化のために-. 香川大学教育学部研究報告第I部. 2018. 150号. 13-22

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Books (9)：

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Lectures and oral presentations (82)：

X自治体におけるいじめ実態調査開始までの経緯と経過報告
(日本教育心理学会第66回総会 2024)
変わりゆく社会・制度を捉える研究にするために何が必要か?ー学校統廃合と小中一貫教育を例にー
(心理科学研究会2022年秋の研究集会全体シンポジウム 2022)
小中一貫校・非一貫校における子どもの発達・適応(25)ー中学生の向学校的行動の縦断的検討ー
(日本教育心理学会第64回総会(PG030) 2022)
小中一貫校・非一貫校における子どもの発達・適応(24)ー中学生の援助行動の縦断的検討ー
(日本教育心理学会第64回総会(PG029) 2022)
小中一貫校・非一貫校における子どもの発達・適応(23)ー中学生のリーダーシップの縦断的検討ー
(日本教育心理学会第64回総会(PG028) 2022)

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Professional career (2)：

Committee career (12)：

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Awards (3)：

2018/07 - コミュニティ心理学会コミュニティ心理学会口頭発表部門優秀発表賞地域と店舗の連携による防犯活動に関する研究(2) -見守り活動の支援としての研修会の効果-
2010/12 - 社会安全研究財団最優秀論文賞中学校における学校統廃合が中学生の問題行動と学級の荒れに与える影響ー3つの異なる卒業年度の中学3年生の比較にもとづく学校統廃合についての検討ー
2008/12 - 社会安全研究財団優秀論文賞学校内問題行動の間接的抑止についての検討ー向学校的行動に注目してー

Association Membership(s) (7)：

心理科学研究会 , 日本カウンセリング学会 , 日本心理学会 , 日本発達心理学会 , 日本教育心理学会 , 日本犯罪社会学会 , 日本犯罪心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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