Yamaguchi Etsuji

ヤマグチエツジ | Yamaguchi Etsuji

Affiliation and department：
Job title： Professor
Homepage URL (1)： http://www.h.kobe-u.ac.jp/ja/staff/山口%20悦司

Research field (3)： Science education , Educational technology , Primary/secondary education and curricula

Research theme for competitive and other funds (31)：

2023 - 2027 科学関連情報の評価と活用に基づく科学技術社会問題の意思決定能力の育成モデル構築
2022 - 2025 意思決定エージェントとしての市民を育成する変革的リスクリテラシーの指導法と評価法
2020 - 2023 高度情報化社会に求められる科学関連情報評価能力の育成手法と実践モデルの開発
2020 - 2023 一見矛盾する事実から真実を導き出す能力を育む協調学習環境の開発と実践的評価
2020 - 2023 市民の科学への参加・支援を加速化するオープンサイエンス・リテラシーの教師教育

2019 - 2022 生物多様性の実感的学習を可能とするSDGsを志向した里山環境保全教育プログラム

2018 - 2021 Development of open science and literacy education model to accelerate citizen's participation and support in science

2017 - 2020 Teacher education on argumentaion for collaborative knowledge creation that approach to trans-science problems

2016 - 2020 Interdisciplinary Study of Science Communication for Early Childhood Science Education

2016 - 2019 Research and development of a collaborative learning environment that enhances epistemic competency as one of the 21st century skills

2016 - 2019 Development of Environmental Learning Program using Satoyama Simulation Game

2016 - 2019 Research on Tradition of Science Teachers' Practical Knowledge and Skills for Next Generation Science Education

2016 - 2019 Research on Theory and Method in Learning Sciences for Innovating Education

2015 - 2018 Development of a Program to Improving Scientific Argument Skills for Elementary School Teachers

2016 - 2018 Information accessibility guidelines and practical models in science museums

2015 - 2018 Development of a science teacher education program enabling teaching and evaluation on argumentation for knowledge building

2014 - 2017 Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development

2015 - 2017 The Development and Evaluation of an Early Childhood Science Education Guide of Using Children's Books for Nursery and Kindergarten Teachers

2015 - 2017 University education program on citizen literacy for promoting science and technology governance

2014 - 2017 Fostering decision-making skills for trans-science problems through knowledge collaborative argumentation

2013 - 2016 子どもの知識構築を促進するラーニング・プログレッションズを応用した理科教師教育

2012 - 2016 科学的素養醸成のコミュニケーション・メディアとしての科学絵本教育モデルの開発

2012 - 2016 科学的言語能力育成のための知識構築型アーギュメンテーションの理論と指導法の確立

2013 - 2015 生涯にわたって科学を学び続ける態度や価値観の基盤形成期の解明

2012 - 2015 欧州における科学技術系博士号取得者のキャリア形成を支援する事業マネジメントの研究

2011 - 幼児期から科学への憧れと探究心を育てるための科学絵本デザイン論の構築

2011 - 小学生の言語活動を充実させるアーギュメント・スキル育成に向けた理科授業デザイン

2011 - 映像資料に基づく産業技術と労働の分析ならびに科学技術産業理解の増進

2011 - 位置計測技術を応用してフル・ボディ・インタラクションを実現した環境問題学習ゲーム

2010 - 持続可能な社会のための科学教育を具現化する教師教育プログラムの開発

2010 - 科学教育政策の投資効果を評価・予測するための経済学アプローチに関する基礎的研究

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Papers (364)：

Mochizuki, T, Chinn, C. A, Oura, H, Yamaguchi, E. Recognizing cherry-picked data in scientific information: Epistemic challenge toward understanding comprehensive evidence. Proceedings of International Conference of the Learning Sciences 2024. 2024
Oura, H, Mochizuki, T, Chinn, C, Yamaguchi, E, Lin, Q. The role of instruction in shaping reasoning about bodies of evidence: An experimental comparison. Proceedings of International Conference of the Learning Sciences 2024. 2024
Chinn, C. A, Mochizuki, T, Lin, Q, Yamaguchi, E, Oura, H. Resolving expert disagreement by evaluating misrepresentations. Proceedings of International Conference of the Learning Sciences 2024. 2024
Yamaguchi, E, Chinn, C. A, Oura, H, Mochizuki, T. Do undergraduates use the criterion of fit with multiple lines of evidence when evaluating conflicting scientific claims?. Proceedings of International Conference of the Learning Sciences 2024. 2024
俣野源晃, 山口悦司. アーギュメントにおける証拠の十分性に関する小学生の認識的理解の事例的検討. 科学教育研究. 2023. 47. 4. 392-400

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MISC (175)：

口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 村山留美子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:リスク重視傾向の変化過程の検討. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 219-222
口羽駿平, 山口悦司, 坂本美紀, 山本智一, 原愛佳, 近江戸伸子, 俣野源晃, 澁野哲. 科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価: 複数のステイクホルダーの意見に関する学習を支援するダイヤローグ型ビデオ教材に着目して. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 37. 6. 59-62
KOBAYASHI Wakana, YAMAGUCHI Etsuji, AOKI Ryota, TAKEDA Yoshiaki, MIZOGUCHI Hiroshi, KUSUNOKI Fusako, FUNAOI Hideo, SUGIMOTO Masanori, TANAKA Tatsuya, INAGAKI Shigenori. Evaluation of an Elementary Science Lesson using the “SATOYAMA Management Game”: A Case Study of the Knowledge Acquisition Process of Need for Removable of Deer through Interaction Analysis during Game Play. JSSE Research Report. 2023. 37. 5. 107-110
TANAKA Tatsuya, YAMAGUCHI Etsuji, KOBAYASHI Wakana, AOKI Ryota, TAKEDA Yoshiaki, MIZOGUCHI Hiroshi, KUSUNOKI Fusako, FUNAOI Hideo, SUGIMOTO Masanori, INAGAKI Shigenori. Design of an Elementary Science Lesson using the “SATOYAMA Management Game”. JSSE Research Report. 2023. 37. 5. 103-106
SATOYAMA Management Game for SDGs Education. 2023. 37. 5. 97-102

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Books (13)：

理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開
東洋館出版社 2022 ISBN:9784491049359
学習科学ガイドブック : 主体的・対話的で深い学びに導く
北大路書房 2019 ISBN:9784762830808
学習科学ハンドブック第二版第3巻:領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む
北大路書房 2017
教育工学選書II第5巻学びのデザイン:学習科学
ミネルヴァ書房 2016
教育工学選書II第4巻協調学習とCSCL
ミネルヴァ書房 2016

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Lectures and oral presentations (237)：

研究者との協働の経験は教師にどんな影響を与えるか:科学技術の社会問題を題材とした教育プログラムの開発と実施に関する事例的研究
(日本発達心理学会第35回大会 2024)
科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:意思決定の正当化に着目して
(日本理科教育学会第73回全国大会 2023)
科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:学習後のリスク認知と思考態度
(日本理科教育学会第73回全国大会 2023)
証拠の認識的理解に着目した複数の証拠を利用するアーギュメント構成能力の育成を目指した小学校理科授業デザイン改善の評価:アーギュメント構成能力の観点から
(日本理科教育学会第73回全国大会 2023)
科学技術の社会問題としてのゲノム編集を題材とした小学生向け教育プログラムの評価:意思決定における賛否の立場とリスク重視傾向に着目して
(日本科学教育学会第47回年会 2023)

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Education (5)：

1999 - 1999 Kobe University Graduate School of Cultural Studies and Human Science
1998 - 1999 Kobe University
1997 - 1998 Kobe University
1995 - 1997 Kobe University
1991 - 1995 Kobe University

Professional career (2)：

修士(教育学) (神戸大学)
博士(学術) (神戸大学)

Work history (6)：

2021/10 - 現在 Kobe University Graduate School of Human Development and Environment Department of Human Development Professor
2010/04 - 2021/09 Kobe University Graduate School of Human Development and Environment Department of Human Development Associate Professor
2007/04 - 2010/03 University of Miyazaki
2004/02 - 2007/03 University of Miyazaki
2001/04 - 2004/01 University of Miyazaki

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Awards (5)：

2019/09 - 一般社団法人日本理科教育学会日本理科教育学会賞
2017/08 - 日本科学教育学会日本科学教育学会論文賞科学教育学研究第40巻4号掲載の論文
2012/08 - 財団法人博報児童教育振興会博報児童教育振興会第6回「児童教育実践についての研究助成事業」優秀賞児童教育実践の質を向上させる研究
2012/08 - 公益財団法人博報児童教育振興会公益財団法人博報児童教育振興会第6回「児童教育実践についての研究助成事業」優秀賞アーギュメント・スキルを育成する理科授業と評価枠組みの開発
2011/07 - 日本教育心理学会日本教育心理学会優秀論文賞教育心理学研究58巻1号掲載の論文

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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