Kazuhisa Matsumoto

マツモトカズヒサ | Kazuhisa Matsumoto

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (2)： Special needs education , Tourism studies

Research theme for competitive and other funds (7)：

2016 - 2020 特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援に関する研究
2008 - 2019 中学校における特別支援学級の作業学習と通常学級の選択教科による交流及び共同学習
2015 - 2018 Study of training model at professional school for teacher education based on survey research on function of special needs school administrators
2013 - 2016 Study on the hospitality travel intended for people with intellectual disabilities, developmental disorders
2008 - 2009 中学校における特別支援学級の作業学習と通常学級の選択教科による交流及び共同学習

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Papers (17)：

衣斐小夏,古田友美,松本和久. こねこねふみふみうどん屋さん!-岐阜本巣地獄うどんをつくろう-. 特別支援教育研究. 2020. 751. 48-53
松本和久, 安田和夫, 櫻井康博, 山内達仁. 特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援(3)-特別支援学校ならではの困難さとその対応-. 岐阜聖徳学園大学教育実践科学研究センター紀要. 2020. 19. 63-70
松本和久, 安田和夫, 櫻井康博, 山内達仁. 特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援(2)-修学旅行中に起こった予期せぬトラブルとその対応-. 岐阜聖徳学園大学教育実践科学研究センター紀要. 2019. 18. 53-58
松本和久, 安田和夫, 櫻井康博, 山内達仁. 特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援(1)-岐阜県の特別支援学校を対象とした調査から-. 岐阜聖徳学園大学教育実践科学研究センター紀要. 2018. 17. 151-158
坂本裕,伊藤彩音,松本和久,久保恭子. 特別支援学校小学部教員の保護者との連携に関する意識についての調査研究. 生活中心教育研究. 2017. 30. 36-45

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MISC (1)：

Kazuhisa MATSUMOTO. In a collage for the cultivation of teachers ー Search for Life Unit Learning in relation to “the school internship” and graduation researches. JOURNAL OF THE LIFE-CENTERED EDUCATION. 2021. 36. 13-18

Books (5)：

Lectures and oral presentations (37)：

キャリア教育における実践と課題PartX~児童生徒のキャリア発達を促す授業実践の何が変わったのか~
(日本特殊教育学会第58回大会 2020)
特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援(3)-特別支援学校ならではの困難さとその対応-
(日本特殊教育学会第57回大会 2019)
キャリア教育における実践と課題PartIX-学習指導要領改訂に基づくキャリア発達支援とは-
(日本特殊教育学会第57回大会 2019)
特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援(2)-修学旅行中に起こった予期せぬトラブルとその対応-
(日本特殊教育学会第56回大会 2018)
キャリア教育における実践と課題PartVIII-児童生徒の可能性に着目するキャリア発達支援とは-
(日本特殊教育学会第56回大会 2018)

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Works (1)：

Education (2)：

Professional career (2)：

Work history (8)：

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Committee career (12)：

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Association Membership(s) (3)：

日本発達障害学会 , 日本障害理解学会 , 日本特殊教育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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