Hori Shinya

ホリシンヤ | Hori Shinya

Affiliation and department：
Job title： Assistant Professor

Research field (1)： Foreign language education

Research keywords (3)： Foreign Language Education , French Language Education , Language Education Policy

Research theme for competitive and other funds (8)：

2023 - 2026 複言語・複文化を意識した省察に特化した言語ポートフォリオの開発
2024 - 2025 言語教育におけるAI 活用の展望と教師の果たす役割に関する研究
2023 - 2024 ポストコロナ時代の言語教育におけるオンライン授業と機械翻訳への対応に関する研究
2021 - 2024 Facteurs de l'environnement d'apprentissage et satisfaction des besoins psychologiques des apprenants
2016 - 2017 自律した外国語学習者の養成に向けた省察に関する研究

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Papers (25)：

Shinya HORI. Online teaching in language education in the Post-Corona Era: Based on a questionnaire survey of French learners' psychological needs-. Studies in e-Learning Language Education. 2024. 18. 40-52
Shinya Hori. The Stagnation of ELP and Its Prospects after Publication of the CEFR-CV. Language Teacher Education. 2022. 9. 2. 1-12
Shinya Hori, Jean Noriyuki Nishiyama, Mitsuru Ohki. Objectifs de l'apprentissage du français : étude comparative entre six langues étrangères sur la motivation des étudiants japonais. Les actes du XIVe Congrès mondial de la FIPF. 2018. 6. 125-136
Rayhangül Ahåt, Hori Shinya. Individual factors in the motivation of learning L3 through L2 among minority students in Xinjiang. Journal of English as an International Language. 2017. 12. 2. 89-102
OHKI Mitsuru, HORI Shinya. Les causes du manque de motivation des apprenants japonais de français. Revue japonaise de didactique du français. 2017. 12. 1. 121-140

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MISC (7)：

ジャン=クロード・ベアコ(著), 堀晋也(訳). Les Niveaux commun de référence pour les langues (A1-C2) du CEFR/CEFR-J suffisent-ils pour enseigner ?. Language Teacher Education. 2015. 2. 1. 14-19
堀晋也. 書評:青木直子・中田賀之(編) (2011), 「学習者オートノミー-日本語教育と外国語教育の未来のために』. Revue japonaise de didactique du français. 2013. 8. 1. 227-230
堀晋也. 書評:細川英雄・西山教行(編) (2010), 『複言語・複文化主義とは何か-ヨーロッパの理念・状況から日本における受容・文脈化へ』. Revue japonaise de didactique du français. 2011. 6. 2. 192-194
フランシス・カルトン(著), 堀晋也(訳). 言語学習における自律のためのポートフォリオの有用性. 科学研究費補助金基盤研究(B)研究成果報告書「英語教師の成長に関わる枠組みの総合的研究」. 2011. 171-179
Shinya Hori. Book review: Maurais Jacques, Dumont Pierre Klinkenberg Jean-Marie, Maurer Bruno, Chardenet Patrick (dir.), (2008), L'avenir du francais. Revue japonaise de didactique du français. 2009. 4. 1. 218-220

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Books (8)：

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Lectures and oral presentations (33)：

北大生の第二外国語学習における AI 活用の現状
(北海道大学研究集会2024 「言語教育におけるAI活用の展望と教師の果たす役割-AIにできること、できないこと」 2024)
複言語・複文化能力の養成を意識したポートフォリオの開発に向けて
(中央大学人文科学研究所公開研究会 2024)
外国語のオンライン授業のこれから-学生の動機づけの観点から考えるーフランス語学習者を対象にした全国規模のアンケート調査から見えてきたこと
(甲南大学国際言語文化センター第55回言語教授法・カリキュラム開発研究会全体研究会 2024)
ポストコロナ時代にオンライン授業は不要か?- 学習者の心理的欲求に関するアンケート調査を踏まえて
(北海道大学研究集会2023 「ポストコロナ時代の言語教育におけるオンライン授業と翻訳AI・生成AIへの対応に関する研究」 2023)
Que préférez-vous, le cours en ligne ou en présentiel ?
(Colloque International 2023: La diversité et la pluralité du plurilinguisme 2023)

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Education (3)：

2008 - 2012 Kyoto University Graduate School of Human and Environmental Studies Department of Human Coexistence doctoral course
2006 - 2008 Kyoto University Graduate School of Human and Environmental Studies Department of Human Coexistence master's course
2001 - 2006 Kyoto University Faculty of Integrated Human Studies

Professional career (1)：

Work history (11)：

2022/04 - 現在 Hokkaido University Research Faculty of Media and Communication Assistant Professor
2020/04 - 2022/03 Toyo Gakuen University Part-time Lecturer
2018/04 - 2022/03 Dokkyo University Faculty of Foreign Languages Department of French Part-time Lecturer
2018/04 - 2022/03 Bunkyo University Faculty of International Studies Part-time Lecturer
2017/04 - 2022/03 Daito Bunka University Faculty of Foreign Languages Department of English Language Part-time Lecturer

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Committee career (2)：

Awards (1)：

Association Membership(s) (3)：

Japan Council on the Teaching of Foreign Languages , Association for e-Learning Language Education , La Société Japonaise de Didactique du Français

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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